140
D. TUJUAN
Setelah membaca dan mendengarkan penjelasan guru tentang memahami isi bacaan, siswa dapat:
1. Membaca dalam hati dan memahami cerita anak tentang kesenian.
2. Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan kalimat utama, ide pokok
paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang kesenian dengan baik.
3. Memilih jawaban pertanyaan secara tertulis berkaitan dengan kalimat
utama, ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang kesenian dengan tepat.
4. Mengemukakan informasi secara lisan berkaitan dengan kalimat utama,
ide pokok paragraf, isi bacaan, arti kata sulit, serta kesimpulan cerita anak tentang kesenian dengan baik.
5. Menyimpulkan isi cerita anak tentang kesenian dengan baik.
E. KARAKTER YANG INGIN DICAPAI
Gemar membaca, percaya diri.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Teks cerita anak tentang kesenian.
G. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBALAJARAN
1. Pendekatan
: Student Centered 2.
Model : PAKEM
3. Metode
: ceramah, sustained silent reading, tanya jawab, penugasan.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 2 x 35 Menit
1. Kegiatan Awal Pendahuluan 10 menit
a. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
141 b.
Siswa bersama guru berdoa bersama dengan dipimpin salah satu siswa.
c. Siswa ditanya kabar dan kesiapannya mengikuti pelajaran oleh
guru. d.
Guru melakukan presensi kehadiran siswa. e.
Apersepsi: Apersepsi dilakukan dengan menanyakan kepada siswa sebagai
berikut. 1.
Siapa yang suka bercerita? 2.
Suka bercerita apa? 3.
Siapa yang suka membaca cerita? 4.
Cerita apa saja yang sudah pernah dibaca? f.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 2.
Kegiatan Inti Isi 50 menit Eksplorasi
a. Guru menggali pengetahuan siswa tentang kesenian yang siswa
ketahui. b.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang memahami isi cerita anak tentang kesenian.
Elaborasi a.
Siswa secara individu diberi teks cerita anak “Nyanyi Sunyi Seruni” beserta beberapa pertanyaan.
b. Siswa membaca dalam hati teks cerita anak “Nyanyi Sunyi Seruni”
dengan waktu yang telah ditentukan. c.
Salah satu perwakilan siswa diminta untuk membacakan teks cerita anak “Nyanyi Sunyi Seruni” di depan kelas. siswa yang membaca
di depan kelas mendapatkan reward d.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi cerita “Nyanyi Sunyi Seruni”.
e. Siswa menjawab pertanyaan secara tertulis berdasarkan teks cerita
anak “Nyanyi Sunyi Seruni”.
142 f.
Siswa dan guru mencocokan jawaban pertanyaan tentang cerita “Nyanyi Sunyi Seruni” yang dilakukan dengan saling menukarkan
jawaban siswa. Konfirmasi
a. Siswa dan guru menyamakan persepsi tentang apa yang telah
dipelajari. b.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3.
Kegiatan Akhir Penutup 10 menit a.
Siswa dan guru melakukan refleksi dengan membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari yaitu cara mencari informasi pada
bacaan tentang kesenian b.
Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah dipelajari dan akan dipelajari selanjutnya di rumah.
c. Guru memberikan salam penutup pembelajaran.
Pertemuan 2 2 x 35 Menit
1.
Kegiatan Awal Pendahuluan 10 menit
a. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
b. Siswa bersama guru berdoa bersama dengan dipimpin salah satu
siswa. c.
Siswa ditanya kabar dan kesiapannya mengikuti pelajaran oleh guru.
d. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
e. Apersepsi:
Apersepsi dilakukan dengan mengingat materi pada pertemuan sebelumnya.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
2. Kegiatan Inti Isi 50 menit
Eksplorasi a.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang cara memahami bacaan cerita anak, menentukan kalimat utama, ide pokok paragraf,
dan menyimpulkan isi bacaan.
143 b.
Siswa diminta untuk bertanya tentang kata-kata yang sulit dimengerti.
Elaborasi a.
Siswa dibentuk menjadi 6 kelompok. b.
Masing-masing kelompok
mendapatkan teks
bacaan “Merencanakan Pameran Seni”.
c. Tiap kelompok akan bersaing memperoleh nilai terbaik
berdasarkan beberapa kategori yaitu kelompok ter-aktif, ter- kompak, ter-disiplin, ter-rapi, ter-kooperatif, ter-inovatif.
d. Sebelum mengerjakan tugas yang diberikan, masing-masimg
kelompok secara bersama-sama menyanyikan salah satu lagu wajib nasional atau lagu anak-anak yang dipilih kelompok.
e. Siswa bersama kelompoknya membaca bacaan dalam hati teks
bacaan “Merencanakan Pameran Seni” dengan waktu yang telah ditentukan.
f. Perwakilan siswa membacakan teks bacaan “Merencanakan
Pameran Seni” di depan kelas. g.
Siswa diminta menuliskan jawaban dari pertanyaan tentang bacaan “Merencanakan Pameran Seni”.
h. Siswa dan guru membahas jawaban tentang bacaan
“Merencanakan Pameran Seni”. i.
Siswa menyampaikan hal yang belum dipahami berkaitan dalam mengerjakan soal.
j. Guru menjelaskan kembali materi yang belum dipahami siswa.
Konfirmasi a.
Siswa dan guru menyamakan persepsi tentang apa yang telah dipelajari.
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi post test.
3. Kegiatan Akhir Penutup
144 a.
Siswa dan guru melakukan refleksi dengan membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari yaitu cara mencari informasi pada
bacaan tentang kesenian. b.
Pemberian reward kepada kelompok yang memperoleh kategori yang telah ditentukan.
c. Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi yang telah dipelajari
dan akan dipelajari selanjutnya di rumah. d.
Guru memberikan salam penutup pembelajaran.
I. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: teks cerita anak dan lembar penugasan 2.
Sumber : a.
Silabus b.
Muhammad Darisman, dkk. 2007. Ayo Belajar Berbahasa Indonesia. Jakarta: Yudhistira.
c. Engkos Kosasih. 2007. Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar.
Jakarta: Quadra. d.
Tim Bina Bahasa.2010. Bahasa Indonesia Kelas V SD. Jakarta: Yudhistira.
e. Edi Warsidi dan Farika. 2008. Bahasa Indonesia Membuatku
Cerdas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
J. PENILAIAN
Kategori