81 menyanyikan lagu anak-anak atau lagu wajib nasional terlebih dahulu. Tiap
kelompok menyanyikan lagu yang berbeda diantaranya lagu Balonku, Garuda Pancasila, Naik Delman, Satu Nusa Satu Bangsa, Berkibarlah Benderaku, dan
Hari Merdeka. Siswa harus menjawab secara berebut dan dengan jawaban yang benar. Siswa saling berebut menjawab pertanyaan setelah guru menyebutkan
nomor soalnya. Pembelajaran diakhiri dengan menyimpulkan materi yang telah dipelajari
bersama. Siswa mengerjakan tes evaluasi post test. Tes evalusi dikerjakan secara individu oleh siswa.
c. Observasi Tindakan Siklus II
Observasi dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan tindakan yang diharapkan menghasilkan perubahan berupa proses pembelajaran dan peningkatan
keterampilan membaca pemahaman siswa melalui sustained silent reading. Observasi dilakukan dengan mengamati kegiatan guru dan siswa pada
pelaksanaan pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. Berdasarkan pelaksanaan tindakan siklus II, diperoleh beberapa hasil observasi sebagai berikut.
1 Kegiatan guru
Pelaksanaan tindakan siklus II pada kegiatan pembelajaran hampir sama dengan pelaksanaan siklus I. Pertemuan pertama, pembelajaran dilakukan dengan
melakukan apersepsi dengan menanyakan kepada siswa “siapa yang suka bercerita?”, “suka bercerita apa?”, “siapa yang suka membaca cerita?”, “cerita apa
saja yang sudah pernah dibaca?”. Salah satu perwakilan siswa untuk bercerita di
depan kelas. S iswa bersedia bercerita dengan judul “Kisah Naga Putih”. Guru
82 menyampaiakan tujuan pembelajaran yaitu memahami dan menyimpulkan isi
cerita anak bertema kesenian. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang menentukan kalimat utama dan ide pokok paragraf serta membaca pemahaman
teks cerita anak. Siswa diberi
teks bacaan secara individu dengan judul “Nyanyi Sunyi Seruni”. Siswa membaca dengan menerapkan sustained silent reading. Siswa
diberi waktu untuk membaca teks bacaan “Nyanyi Sunyi Seruni” terlebih dahulu.
Kemudian siswa menyimak guru membacakan teks bacaan tersebut. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi bacaan. Selanjutnya siswa mengerjakan
soal berkaitan dengan bacaan tersebut. Siswa menukarkan jawaban mereka dengan teman untuk dicocokan. Siswa mengerjakan tes evaluasi di akhir
pembelajaran Pertemuan kedua dilakukan guru dengan memberikan apersepsi untuk
mengawali pembelajaran dengan mengingat materi sebelumnya yaitu tentang kalimat utama, ide pokok pragraf, dan menyimpulkan isi teks bacaan cerita anak.
Siswa dibentuk menjadi 6 kelompok dengan tujuan supaya siswa yang mengalami kesulitan dapat saling membantu dan bekerja sama. Kerja kelompok dinilai
supaya siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran. Sebelum mengerjakan tugas, tiap kelompok diminta untuk menyanyikan lagu wajib nasional atau lagu
anak-anak terlebih dahulu.
83
Gambar 6. Siswa Melakukan Diskusi Kelompok
Siswa diberi teks bacaan berjudul “Merencanakan Pameran Seni” beserta
pertanyaan-pertanyaan. Siswa membaca teks bacaan tersebut dengan sustained silent reading. Siswa dan guru membahas bersama tugas yang sudah dikerjakan.
Siswa diminta menyampaikan kesimpulan isi bacaan. Pembelajaran diakhiri dengan memberikan tes evaluasi kepada siswa berupa tes pilihan ganda.
84
Gambar 7. Siswa Membaca Teks Bacaan dengan Sustained Silent Reading
2 Kegiatan siswa
Pembelajaran yang dilakukan pada siklus II, aktivitas siswa menunjukkan keaktifan selama pelaksanaan pembelajaran pemahaman membaca dengan
sustained silent reading. Siswa lebih antusias dan tenang dalam membaca dan menjawab pertanyaan. Pemahaman siswa terhadap isi bacaan sudah dilakukan
dengan baik. Siswa sudah lebih cepat dalam mengerjakan serta menjawab soal- soal dengan tepat.
85
Gambar 8. Siswa Menyampaikan Hasil Membaca Pemahaman Bacaan
Kegiatan tanya jawab antara guru dan siswa direspon dengan antusias dan diperhatikan oleh siswa. Siswa yang menjawab pertanyaan guru akan
mendapatkan rewardberupa sticker bintang. Siswa mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu walaupun ada kelompok yang sedikit melewati batas waktu
dalam mengerjakan. Adapula siswa yang tidak langsung mengerjakan tugas, namun setelah diingatkan guru langsung mengerjakan dengan sungguh-sungguh.
Siswa dengan sungguh-sungguh mengerjakan tes evaluasi.
86
d. Hasil Siklus II
