103
“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu”
a. Penyusunan panduan ujicoba; b. Persiapan
fi nalisasi dan penggandaan bahan ujicoba dan surat menyurat;
c. Melaksanakan ujicoba se
i ap perangkat akreditasi; d. Menyusun hasil ujicoba secara utuh;
e. Membahas hasil ujicoba se i ap perangkat dalam Pleno
BAN-SM; f.
Membahas hasil ujicoba bersama pakar dan stakeholders; g. Merevisi perangkat akreditasi berdasarkan hasil ujicoba;
h. Menggandakan secara terbatas perangkat akreditasi yang sudah disempurnakan; dan
i. Merencanakan implementasi perangkat akreditasi yang
sudah disempurnakan. 3. Strategi Pelaksanaan Ujicoba
Dengan merujuk kepada tahapan-tahapan, jadwal, dan provinsi sasaran, maka berikut ini ditetapkan strategi pelaksanaan
ujicoba untuk dijadikan pegangan bagi setiap pelaksana kegiatan dalam melaksanakan tugasnya masing-masing.
a. Mempersiapkan seluruh bahan yang diperlukan untuk pelaksanaan ujicoba di provinsi;
b. Mengoordinasikan dengan BAP-SM tentang persiapan peserta, pani
i a, dan tempat pelaksanaan ujicoba; c. Melaksanakan
ujicoba; 1 Petugas menjelaskan tujuan ujicoba;
2 Petugas menjelaskan mekanismetahapan pelak- sanaan ujicoba;
3 Responden memberikan masukan terhadap perangkat akreditasi dengan menggunakan format yang disedia-
kan; dan
104
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAHMADRASAH 2016
4 Petugas menghimpun seluruh format yang telah diisi oleh responden
d. Mengolah hasil masukkan terhadap perangkat akreditasi yang dihimpun melalui pengumpulan data lapangan.
e. Menelaah setiap butir instrumen akreditasi dengan juknisnya serta instrumen pengumpulan data dan informasi
pendukung dan memplot masukan tersebut pada bu i r
yang perlu direvisi sekaligus dengan juknis dan instrument pengumpulan data dan informasi pendukung.
f. Membahas perangkat hasil ujicoba bersama pakar dan
stakeholders untuk mendapatkan masukan dan kesesuaian saran dari responden.
g. Melaksanakan pembahasan hasil masing-masing sub- i m
dalam rapat pleno BAN-SM, untuk disempurnakan sesuai dengan keputusan pleno.
h. Mengedit secara keseluruhan perangkat akreditasi seluruh jenjang.
i. Menggandakan hasil penyempurnaan perangkat akreditasi.
j. Merencanakan implementasi perangkat akreditasi yang
sudah disempurnakan.
D. Pembahasan dengan Pakar dan Pemangku Kepentingan
Hasil ujicoba seluruh perangkat akreditasi tersebut selanjutnya dibahas dengan para pakar dan pemangku kepentingan
stakeholders antara lain: 1. Pakar
a. Pakar Psikometri
b. Pakar Evaluasi
c. Pakar PLB
105
“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu”
2. Pemangku kepen
i ngan a. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar, Kemendikbud;
b. Direktur Jenderal Pendidikan Menengah, Kemendikbud; c.
Direktorat Pembinaan SD d. Direktorat Pembinaan SMP
e. Direktorat Pembinaan SMA f.
Direktorat Pembinaan SMK Perangkat hasil akreditasi hasil ujicoba tahun 2012 tersebut
masih harus disempurnakan dan di-review kembali untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Oleh karena itu, dibutuhkan
waktu yang cukup untuk melakukan review kembali sebelum diimplementasikan.
E. Penetapan Perangkat Akreditasi
Perangkat akreditasi yang telah ditetapkan dengan Permendiknas diterbitkan dalam bentuk buku, masing-masing dengan judul sebagai
berikut. 1. Perangkat Akreditasi SDMI;
2. Perangkat Akreditasi SMPMTs; 3. Perangkat Akreditasi SMAMA;
4. Perangkat Akreditasi SMKMAK; 5. Perangkat Akreditasi SDLB;
6. Perangkat Akreditasi SMPLB; dan 7. Perangkat Akreditasi SMALB;
F. Penggunaan Perangkat Akreditasi
Se i ap buku Perangkat Akreditasi terdiri atas empat dokumen yang
saling terkait dan merupakan satu kesatuan yang i dak tepisahkan.
106
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAHMADRASAH 2016
Dokumen tersebut adalah: 1. Instrumen
Akreditasi; 2. Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi.;
3. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung; dan 4. Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi.
Instrumen Akreditasi SekolahMadrasah merupakan perangkat alat ukur yang digunakan menilai kualitas sekolahmadrasah
berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan hasilnya diwujudkan dalam bentuk peringkat akreditasi.
Petunjuk Teknis Instrumen Akreditasi merupakan penjelasan tentang pembuk
i an jawaban atas instrumen, baik berupa dokumen, buk
i fi sik atau fakta yang harus diperlihatkan oleh pihak sekolah madrasah kepada
i m asesor pada saat visitasi. Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung
Akreditasi merupakan instrumen yang berisi data dan informasi secara lengkap tentang sekolahmadrasah yang digunakan sebagai
bahan dalam pengisian instrumen akreditasi. Teknik Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi
merupakan petunjuk bagaimana mengolah skor hasil akreditasi dengan formula dan kriteria yang telah ditetapkan.
Perangkat akreditasi hasil penyempurnaan mulai diberlakukan penggunaannya pada tahun 2014.
G. Aplikasi Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi
Dalam menilai hasil visitasi sekolahmadrasah, asesor diharapkan mampu menggunakan Program Aplikasi Penskoran dan
Pemeringkatan Hasil Akreditasi. Pada tahun 2014, BAN-SM
