Pengertian Akreditasi SekolahMadrasah Pedoman Akreditasi 2016

7 “Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu” 13. Permendiknas Nomor 01 Tahun 2008 tentang Standar Proses untuk Pendidikan Khusus; 14. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi SekolahMadrasah; 15. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan; 16. Permendiknas Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Laboratorium; 17. Permendiknas Nomor 32 Tahun 2008 tentang Standar Kualifi kasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus; 18. Permendiknas Nomor 33 Tahun 2008 tentang Sarana dan Prasarana untuk SDLB, SMPLB, dan SMALB; 19. Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SMKMAK; 20. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya Operasi Non- Personalia Tahun 2009 untuk SDMI, SMPMTs, SMAMA, SMKMAK, dan SLB; 21. Permendiknas Nomor 52 Tahun 2008 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMAMA; 22. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SDMI; 23. Permendiknas Nomor 12 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMPMTs; 24. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMKMAK; 25. Permendiknas Nomor 54 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SDLB; 26. Permendiknas Nomor 55 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMPLB; dan 27. Permendiknas Nomor 56 Tahun 2009 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi SMALB; 8 BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAHMADRASAH 2016

D. Tujuan dan Manfaat Akreditasi

Akreditasi sekolahmadrasah bertujuan untuk: 1. memberikan informasi tentang kelayakan sekolahmadrasah atau program yang dilaksanakannya berdasarkan SNP; 2. memberikan pengakuan peringkat kelayakan; 3. memetakan mutu pendidikan berdasarkan SNP; dan 4. memberikan pertanggungjawaban kepada pemangku kepen- i ngan stakeholder sebagai bentuk akuntabilitas publik. Hasil akreditasi sekolahmadrasah bermanfaat sebagai: 1. acuan dalam upaya peningkatan mutu dan rencana pengem- bangan sekolahmadrasah; 2. umpan balik dalam usaha pemberdayaan dan pengembangan kinerja warga sekolahmadrasah dalam rangka menerapkan visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, dan program sekolahmadrasah; 3. mo i vator agar sekolahmadrasah terus meningkatkan mutu pendidikan secara bertahap, terencana, dan kompe i i f baik di i ngkat kabupatenkota, provinsi, nasional bahkan regional dan internasional; 4. bahan informasi bagi sekolahmadrasah untuk mendapatkan dukungan dari pemerintah, masyarakat, maupun sektor swasta dalam hal profesionalisme, moral, tenaga, dan dana; dan 5. acuan bagi lembaga terkait dalam mempertimbangkan kewenangan sekolahmadrasah sebagai penyelenggara ujian nasional. Bagi kepala sekolahmadrasah, hasil akreditasi diharapkan dapat dijadikan bahan informasi untuk pemetaan indikator kelayakan sekolahmadrasah, kinerja warga sekolahmadrasah, termasuk kinerja kepala sekolahmadrasah selama periode