1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis Teknik analisis data hasil belajar aspek kognitif

46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Data hasil penelitian ini adalah data pretest dan posttest dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pretest dilakukan sebelum proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik kurikulum 2013dan pendekatan ekspositori pada kelas kontrol. Pretest ini dilakukan untuk mengukur kemampuan awal siswa pada konsep interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Setelah dua kelas melaksanakan proses pembelajaran dengan perlakuan yang berbeda pada masing-masing kelas. Kemudian dilaksanakan posttest yang bertujuan untuk mengukur sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa.

A. Hasil Penelitian

1. Perbandingan hasil pretest siswa kelas eksperimen dan siswa kelas

kontrol Hasil pretest yangdiperoleh siswa dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam penelitian ini disajikan pada tabel 4.1 dibawah ini Tabel 4.1 Perbandingan Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Nilai maksimum 72 64 Nilai minimum 32 24 Mean 48,59 44,91 Median 46,28 44,50 Modus 43,17 34 Standar deviasi SD 10,62 12,45 Berdasarkan tabel 4.1 diperoleh hasilpretest untukkelas eksperimen nilai maksimum 72 sedangkan nilai maksimum kelas kontrol 64, nilai minimum kelas eksperimen 32 sedangkan kelas kontrol nilai minimum 24, rata-rata nilai pretest kelas eksperimen 48,59 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 44,91 dan standar deviasi kelas eksperimen 10,62 sedangkan standar deviasi kelas kontrol 12,45.

2. Perbandingan hasil posttest siswa kelas eksperimen dan siswa kelas

kontrol Hasil posttest yangdiperoleh siswa dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam penelitian ini disajikan pada tabel 4.2 dibawah ini Tabel 4.2 Perbandingan Hasil Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Nilai maksimum 96 76 Nilai minimum 68 48 Mean 85,74 64,56 Median 86,95 64,64 Modus 88,50 61,39 Standar deviasi SD 7,30 7,52 Berdasarkan tabel 4.2 diperoleh hasil posttest untuk kelas eksperimen nilai maksimum 96, sedangkan nilai maksimum kelas kontrol 76, nilai minimum kelas eksperimen 68 sedangkan kelas kontrol nilai minimum 48, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 85,74, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 64,56, dan standar deviasi kelas eksperimen 7,30, sedangkan standar deviasi kelas kontrol 7,52. Gambar 4.1 Perbandingan Rata-Rata Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Pretest Posttest Eksperimen Kontrol

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasis Pendekatan Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Eksperimen di MTs Darul Ma’arif Jakarta)

0 3 165

Persepsi dan Upaya Guru PAI dalam Implementasi Pendekatan Saintifik pada Kurikulum 2013 di SMA Negeri 52 Jakarta Utara

0 7 120

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh Penggunaan Media Model Tiga Dimensi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Konsep Organisasi Kehidupan : Studi Eksperimen di MTs Negeri Tangerang II Pamulang

0 8 162

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa sma pada konsep momentum dan impuls (kuasi eksperimen di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan)

1 11 207

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh model pembelajaran advance organizer dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa: kuasi eksperimen pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

4 28 246

Bab 2 Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

0 16 19