30
dengan perlakuan menggunakan pendekatan saintifik kurikulum 2013 pada kegiatan praktikum siswa.
4. Dilakukan observasi terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan
menggunakan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas pembelajaran yang berlangsung aspek sikap dan aspek psikomotor.
5. Diberikan tes kemampuan akhir posttest tentang interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan di kedua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan soal-soal yang sama.
6. Dinilai hasil tes dan lembar observasi yang diperoleh dari kedua kelompok
perlakuan, yaitu: kelompok atau kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan pendekatan saintifik kurikulum 2013 dan kelompok kontrol
menggunakan pendekatan ekspositori untuk selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis dan dipersiapkan untuk membuat laporan penelitian.
G. Instrumen Penelitian
1. Instrumen proses pembelajaran
Instrumen yang digunakan selama proses pembelajaran adalah rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dan lembar kerja siswa untuk menunjang dalam
pelaksanaan praktikum untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol.
2. Instrumen Tes Hasil Belajar
Instrumen dalam penelitian terdiri dari tes dan nontes. Instrumen tes berupa tes hasil belajar biologi siswa, yaitu tes yang digunakan untuk mengukur sejauh
mana siswa menguasai materi yang telah diberikan. Tes hasil belajar ini dalam bentuk tes objektif atau dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 25 soal dengan 4
pilihan. Dengan penskoran jika benar diberi skor 1 dan jika salah diberi skor 0. Soal-soal mengacu pada ranah kognitif, yaitu hafalan C1, pemahaman C2,
aplikasi atau penerapan C3, analisis C4
. 4
Adapun kisi-kisi instrument tes adalah sebagai berikut:
4
Ahmad Sofyan, Tonih Feronika, dan Burhanudin Milama, Evaluasi Pembelajaran IPA berbasis Kompetensi, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta, 2006, h. 15-17.
31
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Tes
5
Sub Konsep Jenjang Kognitif
Jumlah Soal
Jumlah Soal yang
Digunakan C1
C2 C3
C4
1. Pengertian
lingkungan 1,2
2 2
2. Komponen
penyusun ekosistem 3,5
4,6,7 8 9,
10 8
3
3. Pola dalam interaksi
ekosistem 11,
12, 13
14, 15,
16 17
18 8
5
4. Pola
interaksi manusia
mempengaruhi ekosistem
19 20
21, 22
4 2
5. Macam-macam dan
dampak pencemaran lingkungan
23, 24,
27, 28
25, 29,
30, 31
26, 32
33, 34
12 6
6. Usaha-usaha
pencegahan pencemaran
lingkungan 35
36, 37,
38 39
40 6
3
7. Penyebab
dan mekanisme
pemanasan global 41, 42 43,
44, 45,
46, 47
7 2
8. Dampak
dari pemanasan global
48 49,
50 3
2
Jumlah
50 25
Keterangan : soal yang digunakan sebagai alat test pretest-posttest
Data yang digunakan untuk hasil belajar siswa ranah kognitif adalah nilai hasil tes dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Soal yang diberikan antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol adalah sama. Soal tes hasil belajar biologi diberikan sebelum dan setelah siswa mempelajari materi interaksi makhluk hidup dengan
5
Lampiran, hal.112
