Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

X E = perlakuan pada kelompok eksperimen menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL X k = perlakuan pada kelompok kontrol menggunakan metode demonstrasi.

C. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang lain, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Variabel dalam penelitian ini adalah: variabel bebas X yaitu pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dan variabel terikat Y yaitu hasil belajar fisika.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. 3 Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Al-Fath Cirendeu, sedangkan populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa kelas VII di sekolah tersebut yang terdaftar pada semester genap pada tahun ajaran 200102011. 2. Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. 4 Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik “purposive sampling” yaitu pengambilan sampel yang diambil berdasarkan tujuan penelitian. 5 Berdasarkan teknik sampling tersebut, diperoleh sampel penelitian yaitu kelas VII D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII T sebagai kelompok kontrol. Sebelum penelitian, kedua kelompok diuji kehomogenannya dengan cara membandingkan hasil nilai pretest menggunakan analisis statistik perbandingan. Berdasarkan hasil pengujian tersebut, diperoleh hasil pretest kedua kelompok tidak 3 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta, 2006, ed. Revisi IV, cet. 13, h. 130. 4 Ibid., h. 131. 5 Ibid., h. 139-140. berbeda secara signifikan, sehingga kedua kelas tersebut layak untuk dijadikan sebagai sampel penelitian.

E. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian ini dibagi dalam tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Ketiga tahapan terdiri dari beberapa bagian dengan alur sebagai berikut: F. Gambar 3. 1. Alur Prosedur Penelitian. TAHAP PERSIAPAN : Menyiapkan Perangkat Pembelajaran TAHAP PELAKSANAN TAHAP AKHIR 1. Pembahasan hasil penelitian 2. Penarikan Kesimpulan Perlakuan Terhadap Sampel Penelitian Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Tes Awal Pretest Tes Awal Pretest Tes Akhir Posttest Tes Akhir Posttest Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Penerapan pembelajaran melalui metode demonstrasi Analisis Uji Statistik

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (ctl) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa

0 14 195

“Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa (Quasi Eksperimen di SDN 01 Cirendeu)

0 7 213

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141