Variabel Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

berbeda secara signifikan, sehingga kedua kelas tersebut layak untuk dijadikan sebagai sampel penelitian.

E. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian ini dibagi dalam tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Ketiga tahapan terdiri dari beberapa bagian dengan alur sebagai berikut: F. Gambar 3. 1. Alur Prosedur Penelitian. TAHAP PERSIAPAN : Menyiapkan Perangkat Pembelajaran TAHAP PELAKSANAN TAHAP AKHIR 1. Pembahasan hasil penelitian 2. Penarikan Kesimpulan Perlakuan Terhadap Sampel Penelitian Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Tes Awal Pretest Tes Awal Pretest Tes Akhir Posttest Tes Akhir Posttest Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Penerapan pembelajaran melalui metode demonstrasi Analisis Uji Statistik

G. Teknik Pengumpulan Data

Ada dua jenis data yang dikumpulkan dalam penelitian ini. Data utama adalah hasil belajar fisika siswa yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Data kedua adalah data penunjang penelitian yaitu aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung, diperoleh melalui observasi aktivitas siswa. Observasi yang dilakukan disini adalah observasi langsung atau pengamatan langsung, yaitu cara pengumpulan data berdasarkan pengamatan yang menggunakan mata atau telinga secara langsung tanpa melalui alat bantu yang terstandar. 6 Adapun urutan pengumpulan data dilakukan sebagai berikut: a. Penulis melakukan observasi untuk menentukan kelas yang akan dijadikan objek penelitian serta menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. b. Memberikan perlakuan kepada kelas yang dijadikan objek penelitian dengan perlakuan pendekatan . c. Contextual Teaching and Learning CTL kepada kelas eksperimen dan metode demonstrasi pada kelas kontrol. d. Memberikan tes soal-soal tentang wujud zat dan perubahannya pada kedua kelas tersebut dengan soal yang sama. Tes tersebut diberikan setelah materi telah selesai. e. Menilai hasil tes pada kedua kelompok yaitu kelompok eksperimen adalah hasil belajar Fisika siswa yang diajar dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dan kelompok kontrol adalah hasil belajar Fisika siswa yang diajar dengan metode demonstrasi.

H. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk memperoleh data penelitian. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan ada dua yaitu tes dan non tes. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data hasil belajar fisika siswa 6 M. Subana dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah Bandung: Pustaka Setia, 2001, cet. 1, h. 143.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (ctl) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa

0 14 195

“Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa (Quasi Eksperimen di SDN 01 Cirendeu)

0 7 213

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141