Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2012. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Kementrian Pendiidkan dan
Kebudayaan.
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Peserta didik merespon salam dan menjawab pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
b. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
c. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Untuk menarik minat, peserta didik membaca puisi yang berjudul Surat Keciluntuk Tuhan karya Agnes Devonar.
e. Peserta didik diberi pemahaman tetntang teks ulasan yang dikaitkan dengan karya sastra. Guru menggugah kesadaran peserta didik untuk
menghargai sebuah karya sastra.
2. Kegiatan Inti
1 Mengamati a. Siswa mengamati ulasan film, cerpen, atau novel.
b. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan apa yang dilihat.
2 Menanya a. Siswa menjawab mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
teks ulasan. b. Siswa berdikusi dengan teman satu kelompoknya terkait jawaban
dari pertanyaan yang berkaitan dengan teks ulasan. 3 Mengumpulkan data
a. Siswa mengidentifikasi struktur teks ulasan dengan dipandu guru. b. Siswa mengidentifikasi ciri kebahasaan teks ulasan dengan
dipandu guru.
4 Menalar a. Siswa mengomunikasikan hal-hal menarik yang terkandung dalam
teks ulasan b. Siswa mendiskusikan isi teks ulasan.
5 Mengomunikasikan a. Siswa membuat ringkasan terkait isi teks ulasan.
b. Siswa mendiskusikan ringkasan dengan kelompoknya. c. Siswa mempresentasikan ringkasan terbaik dari kelompoknya di
depan kelas.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
b. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan. c. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
d. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran. I.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1.
Penilaian Proses No
Aspek yang Dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Instrumen Penilaian
Keterangan
1. Jujur
Pengamatan Proses Lembar
Pengamatan Hasil penilaian
nomor 1 dan 2 untuk
masukan pembinaan
dan informasi bagi
Guru Agama
dan Guru PKn
2. Percaya Diri
2. Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Mengidentifikasi struktur teks ulasan
Tes tertulis
Tes uraian Identifikasi dan jelaskan struktur teks ulasan
Setelah membaca teks ulasan peserta didik
diharapkan mampu menjawab minimal
75 dari pertanyaan yang diajukan terkait
dengan teks ulasan Tes
tertulis
Tes uraian Bacalah dengan seksama teks ulasan berikut
Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks ulasan
Tes
tertulis
Tes uraian Identifikasi dan jelaskan ciri-ciri kebahasaan teks
ulasan Menyimpulkan isi teks
ulasan Tes unjuk
kerja
Tes unjuk kerja
prosedur dan hasil
Bacalah dengan seksama teks ulasan berikut
Identifikasilah ide pokok masing-masing
paragrafnya lalu simpulkan isinya
Pedoman Penskoran: Soal no. 1
Aspek Skor
Peserta didik mengidentifikasi struktur teks ulasan
Jawaban sempurna 5
Jawaban kurang sempurna 3
Jawaban tidak sempurna 1
SKOR MAKSIMAL 5
Soal no. 2
