1. Home
  2. Lainnya

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

13 Siswa bekerja secara berkelompok untuk membuat pertanyaan beserta jawabannya sesuai dengan tingkatan pertanyaan dalam QAR. 14 Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks ulasan 15 Siswa menukarkan hasil pekerjaan dengan kelompok lain dan beberapa diantaranya dipresentasikan. 16 Siswa dan guru berdiskusi mengenai hasil pekerjaan yang dipresentasikan. 17 Siswa mengoreksi dan memberikan penilaian terhadap hasil pekerjaan teman sesuai dengan ketentuan yang diberikan guru.

3. Kegiatan Penutup 10 menit

a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.

b. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. c. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. d. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

I. Penilaian

1. Penilaian Sikap

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 1. Jujur Pengamatan Proses Lembar Pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi Guru Agama dan Guru PKn 2. Percaya Diri

2. Penilaian Pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Mengidentifikasi struktur teks ulasan Tes tertulis Tes uraian Identifikasi dan jelaskan struktur teks ulasan Setelah membaca teks ulasan peserta didik diharapkan mampu menjawab minimal 75 dari pertanyaan yang diajukan terkait dengan teks ulasan Tes tertulis Tes uraian Bacalah dengan seksama teks ulasan berikut Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks ulasan Tes tertulis Tes uraian Identifikasi dan jelaskan ciri-ciri kebahasaan teks ulasan Menyimpulkan isi teks ulasan Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja prosedur dan hasil Bacalah dengan seksama teks ulasan berikut Identifikasilah ide pokok masing-masing paragrafnya lalu simpulkan isinya Pedoman Penskoran: Soal no. 1 Aspek Skor Peserta didik mengidentifikasi struktur teks ulasan Jawaban sempurna 5 Jawaban kurang sempurna 3 Jawaban tidak sempurna 1 SKOR MAKSIMAL 5 Soal no. 2 Aspek Skor Peserta didik menjawab pertanyaan - Pemahaman literal tiap jawaban benar 1

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI QAR (QUESTION ANSWER RELATIONSHIPS) PADA SISWA KELAS V SDN I GEDONG NGADIROJO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 0 17

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

10 42 208

KEEFEKTIFAN STRATEGI CLOZE STORYMAPPING (CSM) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWAKELAS VIII SMPNEGERI 1 KASIHAN BANTUL.

0 0 182

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTIMATE, READ, RESPOND, AND QUESTION DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WATES, D.I. YOGYAKARTA.

1 4 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITED, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 4 195

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK TALK WRITE (TTW) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NGLUWAR MAGELANG, JAWA TENGAH.

0 6 217

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223