NIP 19580123 198103 1004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Satuan Pendidikan : SMA Taruna Nusatara KelasSemester
: XI BahasaGenap Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dankejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa
yang santun dan tepat
C. Indikator Menirukan ujaran katafrasa dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyebutkan ujaran katafrasa lafal dan intonasi yang dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
D. Tujuan Siswa dapat menirukan tentang Pakain dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa dapat menyebutkan ujaran katafrasa teantang pakaian dengan lafal
dan intonasi yang tepat Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
• Siswa dapat menyebutkan warna sebagai adjektiv dalam bentuk Akkusativ. E. Materi Pembelajaran
Tema: Kehidupan Sehari-hari.Kleidung F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Tanya Jawab
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama :
1. Kegiatan Awal - Memberi salam
- Mengulang materi terdahulu 2. Kegiatan Inti Kelompok
Kosa kata : - Siswa diberi gambar tentang mode dari koran mode.
- Siswa mengamati nama-nama pakaian yang sudah dikenal dengan bantuan gambar.
- Siswa membaca teks tentang mode pakaian wanita dan laki-laki. Kemudian mencari tahu nama pakaian dan menyebutkan siapa
yang mengenakan pakaian tersebut. Pola kalimat:
- Mengenalkan ungkapan-ungkapan untuk menanyakan dan menjawab pakaian apa yang dipakai seseorang dengan cara
bertanya sebagai wujud dalam memfasilitasi siswa untuk berfikir, kemudian guru memberi contoh kalimat secara bertahap.
Contoh 1 : G : Was trȁgt Jana? S : Einen leichten Rock
Contoh 2 : G : Was trȁgst du gern ?
S : Ich trage gern braune Hosen. - Mengenalkan pola kalimat dengan adjektiv im Akkusativ.
Contoh: G : Was tragen Sie gern ? S : Ich trage gern wei
e Rӧcke und blaue Hemden, braune Hosen und graue T-Shirt.
ein gelbes T-Shirt. einen schwarzen Anzug.
- Latihan pengulangan, pengubahan, pergantian. Kelas POK perorangan
Pola Kalimat: - Mengenalkan pola kalimat adjektiv dengan bentuk Akkusativ dengan
kata sandang tidak tentu. Contoh: G : Das ist Ronaldo. Sein T-Shirt ist gelb.
Er trȁgt ein gelbes T-Shirt. Seine Hose ist blau.
Er trȁgt eine blaue Hose. - Latihan pengulangan, pengubahan, pergantian.
Kelas POK perorangan
H. Sumber dan Media Pembelajaran - Buku pak Studio D A1.hal 176-177
I. Penilaian
Teknik : Tes Tertulis dan Tugas Bentuk
: melengkapi kalimat dengan nama dan jeni pakaian. Instrumen Penilaian terlampir
LAMPIRAN Rancangan Tes Tulis
Indikator Soal Bentuk
No Soal Skor Penilaian
Skor Maksimal
Membagikan sebuah teks sederhana tentang
tema, siswa melengkapi kalimat dengan nama
dan jenis pakaian yang sesuai dengan gambar.
Isian Lückentext
1 - 5 Satu kata = 1
15 Kata = 1 x 15
15
Jumlah skor 15
Penilaian ; Jumlah perolehan skor X 100 = nilai Jumlah skor max 15