45
Sementara itu, hasil penelitian yang dilakukan oleh Vinsentinus Senti Domaking adalah 1 tujuan pembelajaran bahasa Jerman adalah peserta didik
mampu memahami dan menyelesaikan materi pembelajaran bahasa Jerman dengan baik, 2 ketersedian fasilitas bahasa Jerman sangat minim, 3 partisipasi dan minat
belajar peserta didik cukup baik, 4 pengajaran bahasa Jerman tidak diajarkan berdasarkan keterampilan berbahasa yaitu menyimak, membaca, menulis, dan
berbicara, melainkan lebih pada pemahaman gramatik bahasa Jerman, 5 media pembelajaran yang digunakan adalah white board,papan tulis, buku catatan dan
buku tugas, 6 materi pembelajaran diambil dari beberapa sumber diantaranya Kontakte Deutsch, Deutsch Lernen, Cool Spaβ beim Deutschlernen. 7
penyampaian materi menggunakan metode cermah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas, 8 bentuk penilaian yang digunakan adalah penilaian hasil dan
penilaian proses yang mengacu pada aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik.
46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, karena penelitian ini mendeskripsikan karakteristik proses belajar mengajar di SMA Taruna Nusantara.
Sugiyono 2010: 15 menyatakan bahwa metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berdasarkan pada filsafat postpositivisme, digunakan
untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti sebagai instrumen kunci.
B. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Jerman dan peserta didik kelas XI di SMA Taruna Nusantara. Obyek penelitiannya adalah
karakteristik pembelajaran bahasa Jerman.
C. Sumber Data Penelitian
Sumber data dalam penelitian adalah subjek dari mana data dapat diperoleh Arikunto 2002: 107.
Sumber data terbagi menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh peneliti secara
langsung dari tangan pertama, sementara data sekunder adalah data yang diperoleh peneliti dari sumber yang sudah ada.
Sumber data primer penelitian ini berasal dari pengamatan pelaksanaan pembelajaran di kelas, keadaan kelas, laboratorium, perpustakaan, serta persiapan
47
mengajar guru. Selain itu peneliti melakukan wawancara dan kuesioner angket. Sumber data wawancara adalah dari guru dan wakil kepala sekolah bidang
pendidikan, serta data dari hasil angket yang diberikan kepada seluruh peserta didik kelas XI SMA Taruna Nusantara yang menjadi sampel penelitian.
Sumber data sekunder adalah sumber data yang diperoleh secara tidak langsung dari informan di lapangan, seperti dokumen yang berupa buku-buku dan
literature lainnya yang berhubunganberkaitan dengan fokus masalah yang diteliti. Data sekunder dalam penelitian ini adalah data baik dari dokumen dokumen
seperti Silabus, RPP, profil sekolah, data mengenai guru dan karyawan, organisasi sekolah, dan lain-lain.
D. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian kualitatif adalah metode purposive sampling. Menurut Sugiyono 2010: 300, purposive
sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Karakterisitik pembelajaran bahasa Jerman di SMA
Taruna Nusantara merupakan fokus dalam penelitian ini. Dengan mengacu pada fokus penelitian tersebut, maka sampel sumber data yang ditentukan
adalah guru bahasa Jerman di SMA Taruna Nusantara serta para peserta didik, dengan pertimbangan bahwa informan dianggap berhubungan
langsung dengan masalah yang sedang diteliti sehingga memudahkan peneliti untuk memperoleh informasi.
