Hasil Observasi Kelas Proses Pembelajaran

164 13. Guru kemudian menyajikan beberapa gambar yang berhubungan dengn Ferien. 14. Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru. 15. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran Lernzielyang hendak dicapai dalam pertemuan tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah siswa mampu memahami dan berbicara mengenai FerienUrlaub dan belajar tentang modalverben dan das Perfekt. 16. Siswa memperhatikan guru. 17. Guru memulai materi pada hari tersebut, “Wohin kann man fahren?” 18. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut dan siswa menjawab dengan baik. hal tersebut diulang-ulang untuk beberapa siswa sampai mereka benar-benar mengerti. 19. Guru menyampaikan materi secara baik dan komunikatif. 20. Siswa aktif menjawab dan bertanya jika ada hal yang belum dimengerti, sehingga proses pembelajaran berlangsung dengan sangat bagus. 21. Guru lalu memberikan pertanyaan-pertanyaan lagi secara drilling dan acak tanpa menunjuk siswa. “Wohin kannst du in den Ferine fahren?” 22. Siswa tampak berebut untuk menjawab pertanyaan tersebut. 23. Setelah itu guru lalu memberikan lembar soal kepada siswa sebagai bentuk evaluasi. Soal tersebut dikerjakan secara berkelompok 1soal 2 orang agar siswa mampu berdiskusi. 24. Suasana kelas menjadi sedikit gaduh akan tetapi hal tersebut dikarenakan siswa aktif ketika berdiskusi. 25. Karena waktu sudah hampir habis, guru lalu mempersilahkan beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang Ferien. 26. Lalu guru menutup pelajaran pada hari itu dan siswa membuat laporan lagi kepada guru yang menandakan bahwa pelajaran telah selesai. Catatan Lapangan 2 HariTanggal : Senin 18 Mei 2015 Tempat : Kelas XI MIA 23 Waktu : 9.15 – 10.00 Kegiatan : Observasi Kelas 1. Guru memasuki kelas tepat pukul 9.15. Beberapa siswa sudah siap di dalam kelas namun banyak bangku yang masih kosong. Kelas ini merupakan kelas gabungan antara XI MIA 2 dan XI MIA 3. 165 2. Guru menyiapkan media pembelajaran Laptop, LCD, Buku, dll sembari menunggu siswa yang belum masuk. 3. Seorang siswa membersihkan papan tulis. 4. Kelas menjadi sedikit gaduh, lalu guru mengkondusifkan keadaan, menutup pintu kelas kemudian meminta salah satu siswa untuk menyiapkan, “Siapkan dulu” 5. Salah satu siswa kemudian berdiri dan menyiapkan, “Perhatian Duduk Siap grak”. Siswa yang lain mengikuti perintah tersebut, lalu membuat laporan kepada guru tentang kesiapan mereka untuk menerima pelajaran bahasa Jerman. 6. Guru menerima laporan tersebut dan memberikan arahan untuk kelancaran pembelajaran. 7. Guru dan Siswa berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran. 8. Siswa kembali duduk dan siap menerima pelajaran. 9. Ada 2 siswa yang datang terlambat. 10. Guru menanyakan alasan keterlambatan lalu siswa boleh duduk mengikuti pelajaran. 11. Guru memberikan salam kepada peserta didik. Guten Morgen Siswa menjawab Morgen 12. Guru mengecek kehadiran siswa. “Wer kommt heute nicht?” 13. Siswa menjawab bahwa ada dua orang temannya yang tidak masuk karena mengikuti kegiatan sekolah. Yang hadir pada waktu itu 24 orang. 14. Guru memulai pelajaran dengan terlebih dahulu mengulang materi sebelumnya, “ ya, ok. Kemarin kita sudah belajar tentang Ferien ya..” 15. Guru memberikan bebrapa pertanyaan tentang Ferien lalu siswa menjawab pertanyaan guru. 16. Guru menanyakan apa saja yang biasa dilakukan orang jika mengisi waktu luang. Peserta didik mejawab jalan-jalan, memasak, nonton tv, tidur. Guru bertanya kepada peserta didik kalau menyebutkan dalam bahasa Jerman siapa yang tahu. 17. Beberapa peserta didik menjawab schlafen Frau, kochen, guru menjawab iya bagus apa lagi. Guru bertanya lagi apa kalian masih ingat yang dilakukan oleh orang-orang Jerman untuk mengisi liburan. Beberapa peserta didik menjawab kerja bu, ya apa istilahnya dalam bahasa Jerman? 18. Guru kemudian menyajikan beberapa gambar yang berhubungan dengn Ferien. 19. Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru. 20. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran Lernzielyang hendak dicapai dalam pertemuan tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah 166 siswa mampu memahami dan berbicara mengenai FerienUrlaub dan belajar tentang modalverben dan das Perfekt. 21. Siswa memperhatikan guru. 22. Guru memulai materi pada hari tersebut, “Wohin kann man fahren?” 23. Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut dan siswa menjawab dengan baik. hal tersebut diulang-ulang untuk beberapa siswa sampai mereka benar-benar mengerti. 24. Guru menyampaikan materi secara baik dan komunikatif. 25. Siswa aktif menjawab dan bertanya jika ada hal yang belum dimengerti, sehingga proses pembelajaran berlangsung dengan sangat bagus. 26. Guru lalu memberikan pertanyaan-pertanyaan lagi secara drilling dan acak tanpa menunjuk siswa. “Wohin kannst du in den Ferine fahren?” 27. Siswa tampak berebut untuk menjawab pertanyaan tersebut. 28. Setelah itu guru lalu memberikan lembar soal kepada siswa sebagai bentuk evaluasi. Soal tersebut dikerjakan secara berkelompok 1soal 2 orang agar siswa mampu berdiskusi. 29. Suasana kelas menjadi sedikit gaduh akan tetapi hal tersebut dikarenakan siswa aktif ketika berdiskusi. 30. Karena waktu sudah hampir habis, guru lalu mempersilahkan beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang Ferien. 31. Lalu guru menutup pelajaran pada hari itu dan siswa membuat laporan lagi kepada guru yang menandakan bahwa pelajaran telah selesai. Catatan Lapangan 3 HariTanggal : Senin 18 Mei 2015 Tempat : Kelas XI IS 2 Waktu : 10.15-11.00 Kegiatan : Observasi Kelas 1. Guru memasuki kelas tepat waktu. Beberapa siswa sudah siap di dalam kelas namun banyak bangku yang masih kosong. Kelas ini merupakan kelas gabungan antara XI IS 1 dan XI IS 2. 2. Guru menyiapkan media pembelajaran Laptop, LCD, Buku, dll sembari menunggu siswa yang belum masuk. 3. Seorang siswa membersihkan papan tulis.