Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Pembelajaran awal presentasi kelas  Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan: Ketika kalian terluka, dari kulit kita akan keluar darah. Bagaimanakah bentuk darah? Mengapa darah kita berwarna merah??  Guru Menyebutkan Judul materi pembelajaran pada hari ini: system peredaran darah pada manusia  Guru Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran hari ini dan menjelakan system peredaran darah secara ringkas  Siswa mendengarkan dan memperhatikan apersepsi yang diberikan guru  Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai pemahaman awal mereka  Mencatat judul pelajaran  Mencatat tujuan pembelajaran dan memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan pembelajaran 15 menit Kegiatan kelompok tim  Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.  Guru membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika siswa mengalami kesulitan  Guru meminta salah satu perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan mendiskusikannya dengan kelompok lain untuk menanggapi dan menyempurnakan hasil diskusi  .siswa mengerjakan dan menjawab pertanyaan  Siswa berdiskusi  Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya 25 menit Permainan Games  Guru meminta kepada siswa untuk menutup buku pelajaran  Guru memberikan beberapa  Siswa menutup buku pelajaran  Siswa mengambil kartu dan menjawab pertanyaan sesuai 15 menit pertanyaan kepada siswa melalui kartu yang diberi nomor. dengan nomor pada kartu tersebut. Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa  Guru menutup pelajaran dengan membaca doa dan “ Hamdalah”  Guru meniggalkan kelas dengan menggucapkan salam.  Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama.  Siswa mengucapkan hamdallah  Siswa menjawab salam 5 menit

D. Media Pembelajaran

Alat dan bahan : 4. LCD laptop 5. Spidol 6. Papan tulis

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku IPA GLOBAL kelas 2 SMP 2. Buku Biologi GLOBAL kelas 2 SMP 3. LKS Siswa G . Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian Terlampir Tes Tertulis kuis dan diskusi kelompok 2. Bentuk Instrumen Terlampir Uraian 3. Contoh Instrumen Terlampir 1. Sebutkan fungsi darah bagi manusia ? Mengetahui, Guru Mapel Biologi Dra. H. Halwati Jakarta, 2014 Guru Praktikan Bachtiar

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Game Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Momentum Dan Impuls (Kuasi Eksperimen Di Man 4 Jakarta)

0 9 291

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152