Metode pembelajaran Metode Media Pembelajaran Sumber Pembelajaran

G . Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian Terlampir Tes Tertulis kuis dan diskusi kelompok 2. Bentuk Instrumen Terlampir Uraian 3. Contoh Instrumen Terlampir 1. Sebutkan fungsi darah bagi manusia ? Mengetahui, Guru Mapel Biologi Dra. H. Halwati Jakarta, 2014 Guru Praktikan Bachtiar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS TGT RPP Sekolah : MTS Negeri 13 Jakarta Kelas Semester : VIII DelapanSemester 2 Mata Pelajaran : IPA Biologi Pertemuan : Ke-2 Alokasi Waktu : 2x40 menit Standar Kompetensi : 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Kompetensi Dasar : 1.6. Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Indikator 1. Menjelaskan struktur dan fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah dalam sistem peredaran darah. 2. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia. 3. Menjelaskan proses peredaran getah bening. Darah

D. Materi Pembelajaran

Alat peredaran darah Peredaran darah Gangguan dan penyakit Plasma darah Sel darah Sel darah merah Sel darah putih Keeping darah Jantung Pembuluh kapiler Pembuluh balik Pembuluh nadi Pembuluh Peredaran darah kecil Peredaran darah besar Aterosklerosis Varises Leukimia Talasemia Hemofilia Sistem peredaran darah Keterangan: = materi yang akan diajarkan pada pertemuan sekarang

B. Metode pembelajaran Metode

: Ceramah, diskusi dan Tanya jawab Model : Cooperative learning tipe TGT

C. langkah pembelajaran

Tahap Kegiatan pembelajaran Kegiatan Alokasi waktu Guru Siswa Kegiatan awal  Guru mengucapkan salam  Guru membimbing siswa untuk berdoa bersama  Guru mengabsen siswa  Guru memberikan motivasi awal sebelum melaukan kegiatan pembelajaran  Siswa menjawab salam dari guru  Siswa berdoa bersama-sama sebelum melaksanakan proses pembelajaran  Siswa menjawab absen  Siswa memperhatikan 5 menit Kegiatan Inti  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen. Tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang  Siswa berkelompok 5 menit Pembelajaran awal presentasi kelas  Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan: Apa peranan jantung dalam sistem transpor manusia ? Bagaimana bedanya vena dan arteri ? Termasuk sistem peredaran darah apakah sistem peredaran darah manusia?  Guru Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran hari ini dan menjelakan system peredaran darah secara ringkas  Siswa mendengarkan dan memperhatikan apersepsi yang diberikan guru  Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai pemahaman awal mereka  Mencatat tujuan pembelajaran dan memperhatikan penjelasan guru tentang kegiatan pembelajaran 15 menit Kegiatan kelompok tim  Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.  Guru membimbing kegiatan diskusi dan memberikan bantuan jika siswa mengalami kesulitan  Guru meminta salah satu perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan mendiskusikannya dengan kelompok lain untuk menanggapi dan menyempurnakan hasil diskusi  .Siswa mengerjakan dan menjawab pertanyaan  Siswa berdiskusi  Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya 25 menit Permainan Games  Guru meminta kepada siswa untuk menutup buku pelajaran  Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa melalui kartu yang diberi nomor.  Siswa menutup buku pe;ajaran  Siswa mengambil kartu dan menjawab pertanyaan sesuai dengan nomor pada kartu tersebut. 15 menit Kegiatan Penutup  Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa  Guru menutup pelajaran dengan membaca doa dan “ Hamdalah”  Guru meniggalkan kelas dengan menggucapkan salam.  Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan seksama.  Siswa mengucapkan hamdallah  Siswa menjawab salam 5 menit

E. Media Pembelajaran

1. laptop LCD, Whiteboard dan Spidol 2. Media gambar jantung dan pembuluh darah

F. Sumber Pembelajaran

1. Buku IPA GLOBAL kelas 2 SMP 2. Buku Biologi GLOBAL kelas 2 SMP 3. LKS Siswa