Memaksimalkan kegiatan pembelajaran di dalam dan di luar kelas
Meningkatakan mutu pelayanan guru terhadap peserta didik Menciptakan situasi pembelajaran yang kreatif, nyaman,
dan menyenangkan Meningkatkan disiplin guru dan siswa
Menumbuhkan nilai-nilai akhlak mulia melalui kegiatan
pembiasaan
4. Jumlah Siswa
Jumlah Siswa SMP Islamiyah Sawangan Depok Tahun Ajaran 2012-2013
NO. KELAS
LAKI-LAKI PEREMPUAN
JUMLAH 1.
VII 126
125 252
2. VIII
124 79
203 3.
IX 123
128 251
Jumlah 373
332 706
Tabel 4.1
B. Deskripsi Data Hasil PengamatanHasil Intervensi Pengamatan
1. Tindakan Pembelajaran
Pada bab ini akan dibahas mengenai hasil dari penelitian yang telah dilakukan di kelas VII SMP Islamiyah Sawangan
Depok yang berlangsung selama dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menghasilkan suatu pembelajaran
yang dapat memungkinkan meningkatnya hasil belajar yang lebih optimal dari sebelumnya. Pada bab ini juga secara garis besar akan
memaparakan deskripsi awal penelitian, perencanaan sebelum proses pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran menulis teks berita
sebelum dan sesudah menggunakan media rekaman wawancara, serta mengambarkan hasil yang dicapai dalam proses pembelajaran
dengan menggunakan media rekaman wawancara dalam menulis teks berita pada tahap pretest dan posttest.
Proses penelitian tindakan kelas yang peniliti lakukan diawali
dengan penelitian
melalui kegiatan
wawancara. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bidang bidang studi
mata pelajaran bahasa Indonesia seperti yang telah dijelaskan pada bab I sebelumnya, beliau mengungkapkan bahwa pembelajaran
menulis teks berita masih rendah, terutama dalam menentukan ide serta menuliskanya dengan bahasa berita.
Proses penelitian tindakan kelas ini, peneliti melakukan pretest terlebih dahulu kepada siswa untuk mengetahui presentasi
kemampuan awal siswa dalam menulis teks berita. Dalam melakukan pretest ini peneliti tidak menggunakan rekaman
wawancara sebagai media pembelajaran. Tetapi pada proses pretest ini peneliti mencoba merangsang kembali ingatan siswa mengenai
materi menulis teks berita, karena materi tersebut sudah pernah dipelajari sebelumnya. Tindakan selanjutnya peneliti memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menulis sebuah teks berita mengenai peristiwa yang belakangan baru terjadi.
2. Pertemuan Pertama a Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini, peneliti menyusun rencana pembelajaran. Rencana pelaksanaan pembelajaran yakni, guru
menjelaskan tujuan dan maksud dari materi yang akan diajarkan, merangsang kembali ingatan siswa mengenai materi menulis teks
berita, serta bertanya mengenai sebagian dari materi menulis teks berita kepada siswa yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan
dasar siswa. Proses selanjutnya yaitu memberikan pretest, pada pretest ini siswa dibebaskan menulis sebuah teks berita mengenai
peristiwa yang belakangan baru terjadi.
