Tindakan Pembelajaran Deskripsi Data Hasil PengamatanHasil Intervensi Pengamatan

kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum diketahui dari contoh berita saat dianalisis bersama. Namun pada sesi tersebut tidak ada siswa yang bertanya, kegiatan selanjutnya yaitu melakukan pretest. Pretest dilakukan selama 30 menit, pada kegiatan ini siswa diberikan kebebasan untuk menulis sebuah teks berita mengenai peristiwa yang belakangan baru terjadi. Pada saat kegiatan pretest berlangsung siswa terlihat cukup antusias menulis namun ada beberapa siswa yang berjalan-jalan di dalam kelas. Pada saat itu tindakan guru adalah menegur siswa yang bersangkutan dan mengkondisikan kembali untuk lebih fokus dalam mengerjakan apa yang telah diperintahakan sebelumnya. Setelah selesai, lembar jawaban dikumpulkan dengan serempak. Kemudian peneliti menanyakan kepada siswa mengenai kesulitan pada saat proses penulisan teks berita berita. “Anak-anak menurut kalian kesulitan apa yang kalian rasakan dalam menulis teks berita?” sebagian siswa menjawab “sulit menentukan judulnya pak”. Guru bertanya lagi, “selain kesulitan tersebut, ada kesulitan apa lagi dalam menulis teks berita?”. siswa menjawab, “cara penulisannya pak” Tindakan selanjutnya peneliti mencoba menjawab masalah- masalah dari siswa serta kembali menyimpulkan materi yang diajarkan. Siswa terlihat memahami penjelasan dari guru. Kemudian guru menutup pelajaran pertama dengan salam. c Tahap Refleksi Pada tahap pertemuan pertama mendapat hasil pretest siswa secara tertulis mengenai kemampuan menulis teks berita siswa. Dari hasil yang didapat masih banyak siswa yang sulit dalam menulis teks berita terutama pada bagian judul, sistematika penulisan, serta kefaktualan sebuah berita. maka pada pertemuan selanjutnya peneliti akan menjelaskan kembali mengenai materi menulis teks berita serta membedakannya dengan menggunakan media rekaman wawancara.

3. Pertemuan kedua a Tahap Perencanaan

Pada tahap perencanaan kedua, guru membuka pelajaran dengan kembali menjelaskan tujuan pembelajaran yakni menulis teks berita dengan menggunakan media rekaman wawancara. Setelah kegiatan tersebut, peneliti mencoba merefleksi mengenai materi yang sebelumnya telah diajarkan pada saat pertemuan pertama. Peneliti kembali menjelaskan mengenai materi menulis teks berita. kemudian, peneliti memberikan posttest kepada siswa. Tindakan terakhir, peneliti menutup pelajaran dengan pengutan. b Tahap Pelaksanaan Pada tahap pertemuan kedua ini, dilaksanakan pada hari Sabtu, 16 Febuari 2013 pada pukul 08.30-10.00. Suasana dikelas cukup gaduh sebelum peneliti masuk terdengar dari ruang kelas. Sebelum melakukan pelaksanaan peneliti mengkondisikan siswa untuk kembali siap untuk belajar. Setelah berhasil mengkondisikan siswa peneliti baru memulai pembelajaran. Kegiatan awal pembelajaran peneliti mulai dengan menanyakan kembali materi yang telah diajarkan pada pertemuan pertama. Kegiatan selanjutnya, peneliti menanyakan kepada siswa tentang pemahaman mereka mengenai cara menulis teks berita dengan menggunkan media rekaman wawancara. Pada tahap tersebut, terjadi proses tanya jawab antara siswa terhadap guru. Setelah peneliti menjelaskan materi serta menjawab pertanyaan siswa mengenai cara menulis teks berita, kegiatan selanjutnya siswa peneliti tugaskan untuk memperhatikan sebuah rekaman wawancara yang diputarkan. Pada tahap ini suasana kelas tampak sunyi semua konsentrasi siswa berfokus pada rekaman wawancara tersebut. Setelah kegiatan tersebut selesai siswa diminta