Ciri-Ciri Media Pembelajaran Media Pendidikan

c. Kejadian langka yang terjadi di masa lalu atau terjadi sekali dalam puluhan tahun dapat ditampilakan melaui rekaman video, film, foto, slide, disamping secara verbal. d. Obyek atau proses yang amat rumit seperti peredaran darah dapat ditampilkan secara konkret melaui film, gambar, slide, atau simulasi komputer. e. Kejadian atau percobaan yang dapat membahayakan dapat disimulasikan dengan media seperti komputer, film, dan video. f. Peristiwa alam seperti terjadinya letusan gunung berapi atau proses yang dalam kenyataan memakan waktu lama seperti proses kepompong menjadi kupu-kupu dapat disajikan dengan teknik-teknik rekaman seperti time-lapse untuk film, video, slide, atau simulasi komputer. 4. Media pengajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya misalnya melalui karyawisata, kunjungan- kunjungan ke museum atau kebun binatang.

5. Klasifikasi Media Pendidikan

Begitu banyak media yang dapat digunakan sebagai media pendidikan. Berdasarkan alat indera media pendidikan digolongkan menjadi tiga macam yaitu media grafis, media auditif, maupun audio audio visual. Media grafis erat hubungannya dengan indera pengelihatan manusia. Melalui media ini proses berkomunikasi disampaikan oleh lambang-lambang grafis. Sejatinya sesuatu hal yang dapat dilihat oleh mata dapat digunakan sebagai media pendidikan. Media auditif adalah media pendidikan yang erat hubungannya dengan indera pendengaran manusia. Melalui media ini proses berkomunikasi disampaikan oleh lambang-lambang auditif. Sedangkan media audio visual merupakan media yang sekurang-kurangnya melibatkan dua alat indera yakni penglihatan dan pendengaran dalam menyampaikan atau memperoleh sebuah informasi. Media audio visual memilik ragam jenisnya tetapi secara umum media audio visual dapat dibedakan berdasarkan ciri-cirinya. Soegiti Atmohoetomo membedakan menjadi tiga jenis cirinya masing- masing: 35 Media Audio media dengar NO Medianya Hardwarenya Softwarenya 1 Radio Pesawat Radio Program radio 2 Pirangan Hitam Pick Up Pirangan Hitam 3 Tape cassette Tape recorder Kaset isi program Tabel 2.1 1. Media visual indera penglihatan dibagi menjadi 2 yaitu projected dan non projected. a. Projected Media: penampilannya perlu proyektor Projected Media NO Medianya Hardwarenya Softwarenya 35 Rohani. Op.Cit., h.16-18.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA SMA TARUNA MANDIRI PAMULANG – TANGERANG SELATAN

0 4 115

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Hubungan Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di SMP Islamiyah Sawangan Depok

1 9 91

Supervisi klinis dalam mengantisipasi konflik di SMP Islamiyah Sawangan Depok

0 4 104

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 1 15

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 7

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 2 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA TEKS WACANA DIALOG PADA SISWA KELAS VIIA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA TEKS WACANA DIALOG PADA SISWA KELAS VIIA SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA.

0 0 14

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176