6 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan
menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
7 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
8 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya; 9 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan 10 memfasilitasi
peserta didik
melakukan percobaan
di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis; 3 memberi
kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; 4 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif; 5 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar; 6 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
7 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
8 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
9 memfasilitasi peserta
didik melakukan
kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
5 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan
peserta didik, 6 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber, 7 memfasilitasi
peserta didik
melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
8 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
a berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi
kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; b membantu menyelesaikan masalah;
c memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
d memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; e memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: f. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; g. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; h. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
i. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
j. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. E.Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Ashadi Siregar dkk, Bagaimana meliput dan menulis berita untuk media massa
F.Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator pencapaian Penilaian
Teknik penilaian
Bentuk Instrumen
SoalInstrumen
Mampu menemukan isisari berita yang
didengarkan Mampu menuliskan
kembali berita yang didengar ke dalam
beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi
Penugasan individual
ke-lompok Pekerjaan
rumah PR
Tuliskan kembali berita yang kamu dengarkan ke dalam
beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi
No Butir Soal
Skor maksimal 1
2
3 Tulislah minimal 3 pokok berita yang terdapat dalam
teks berita yang dibacakan
Tunjukkan intisari pokok-pokok beritanya
Tulislah simpulan isi berita yang kamu dengarkan ke dalam satu alinea
3
4
3 Jumlah
10 Kriteria Penilaian
Soal Nomor 1 : 4. Apabil Peserta didik menjawab satu dari tiga pokok berita
5. Apabila hanya dua yang benar 6. Apabila Peserta didik menjawab lengkap dan benar
Soal Nomor 2 :
4. Apabila Peserta didik menjawab benar nilai 4 5. Apabila Peserta didik menjawab kurang sempurna nilai 2
6. Apabila Peserta didik salah diberi nilai 1
Soal Nomor 3 : 1 Apabila Peserta didik dapat menyimpulkan dengan benailai 3
4.Apabila Peserta didik dapat menyimpulkan tetapi kurang sempurna nilai 2
5.Apabila Peserta didik salah diberi nilai 1
Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100 Skor Maksimum
Mengetahui, Kepala ...............……………
__________________________ NIP NIK : ..........................
…..,………………… 2013 …….
Guru Mapel BHS Indonesia.
_______________________ NIP NIK : ..........................
Lampiran 2
Pengertian Berita
Secara sederhana berita atau dalam bahasa Inggris NEWS merupakan singkatan dari North, East, West, and South N-E-W-S, yang
menunjukan sifat berita yang menghimpun keterangan dari empat penjuru mata angin. Berita adalah informasi terkini yang bisa datang dari mana
saja baik utara, timur, barat, atau selatan. Berita adalah laporan tentang gagasan, kejadian, atau konflik yang
baru terjadi, yang menarik bagi konsumen berita dan menguntungkan bagi pembuat berita itu sendiri.
Adapula definisi yang sudah cukup lama popular dikalangan pers. Definisi tersebut diungkapkan oleh Charles A. Dana pada tahun 1882,
yang mengatakan : „‟When a dog bites a man that is not news, but when a man bites a dog that is news‟‟ Apabila seekor anjing menggigit orang itu
bukanlah berita, akan tetapi apabila orang menggigit anjing itu baru berita‟‟.
Unsur-Unsur Berita
Tradisi Jurnalistik lazim mengenal kenam unsur ini dengan 5W1H: WHAT, WHO, WHEN, WHERE, HOW, WHY. Berikut ini merupakan
penjelasan dari 5W1H.
1. What……?
Pertanyaan what apa yang terjadi, akan menyebabkan wartawan mengumpulkan fakta yang berkaitan dengan hal-hal yang dilakukan oleh
pelaku maupun korban dalam suatu kejadian. 2.
Who…….?
Who Siapa merupakan pertanyaan yang akan mengundang fakta yang berkaitan dengan setiap orang yang terlibat dalam kejadian.
3. Why…….?
Why Mengapa akan mengundang jawaban latar belakang dari suatu tindakan ataupun penyebab suatu kejadian yang telah diketahui apa-nya.
4. Where….?
Where Di mana menyangkut tempat kejadian. 5.
When……? Pertanyaan When bilamanakapan akan menyangkut waktu kejadian
ataupun kemungkinan-kemungkinan waktu yang berkaitan dengan kejadian tersebut.
6. How……?
How Bagaimana, akan memberikan fakta yang berkaitan dengan proses kejadian yang diberitakan.
Ragam Berita
Berita jurnalistik yang benyak muncul dalam surat kabar atau majalah berita, dapat digiolongkan atas berita langsung straighthardspot
news, berita ringan soft news, berita kisah feature, serta laporan mendalam indepth report. Pengertian setiap ragam berita akan diuraikan
berikut ini. 1. Berita Langsung straighthardspot news
Berita langsung digunakan untuk menyampaikan kejadian-kejadian penting yang secepatnya perlu diketahui oleh pembaca. Disebut berita
langsung straighthardspot news karena unsur-unsur terpenting dari peristiwa itu harus langsung sesegera mungkin disampaikan kepada
pembaca. 2. Berita Ringan soft news
