1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA

44

b. Tahap Pra Eksperimen

1 Menentukan kelas yang akan menggunakan metode kooperatif, yaitu kelas NHT dan kelas STAD. 2 Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT dan Student Team Achievement Divisions STAD. 3 Memahami materi yang ada pada kurikulum silabus mata pelajaran Perakitan Komputer dengan Kompetensi Dasar Interkoneksi Antar Komputer. 4 Membuat instrumen penelitian berupa test untuk pretest dan posttest: a Menyusun kisi-kisi instrumen penelitian, yakni: kisi-kisi observasi dan kisi- kisi tes hasil belajar kognitif siswa. b Melakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen dengan menggunakan pertimbangan para ahli Experts Judgment. c Melakukan perbaikan instrumen sesuai dengan saran yang diberikan oleh ahli Experts Judgment. d Melakukan uji coba instrumen. e Menghasilkan instrumen yang valid dan reliabel.

c. Tahap Eksperimen Treatment

Tahap ini bertujuan untuk mengambil dan mengumpulkan data melalui pelaksanaan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan STAD sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran masing-masing metode. 1 Masing-masing kelas diberikan Pretest terlebih dahulu. Sebelum melakukan pretest, masing-masing siswa dibagi ke dalam kelompok sesuai dengan kelas 45 metode pembelajaran yang akan diterapkan. Pretest disusun sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Tujuan diberikannya pretest yakni untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum diberikan tindakan dan untuk mengetahui kesiapan siswa dalam menerima materi yang akan diajarkan. 2 Setelah kedua kelompok diberikan pretest dan hasil pretest telah sepadan pembagian tingkat prestasinya, maka tahap selanjutnya adalah melakukan treatment, yakni melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe NHT dan STAD. Kegiatan Pembelajaran Metode Kooperatif Tipe NHT a Kegiatan Awal 1 Guru melakukan kegiatan awal sebelum pembelajaran salam, berdoa, presensi siswa. 2 Guru menjelaskan tentang metode pembelajaran NHT. 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4 Guru melakukan apersepsi dan motivasi. b Kegiatan Inti 1 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dan setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor. 2 Guru memberikan tugas pertanyaan dan tiap-tiap kelompok diminta untuk mengerjakannya. 3 Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan bahwa setiap anggota kelompok dapat mengerjakannya. 4 Guru memanggil siswa dengan nomor tertentu, kemudian siswa yang nomornya sesuai mengacungkan tangannya dan mencoba untuk

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

4 18 99

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Dan Numbered Heads Together (NHT) Pada Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Tentang Segi Empat.

0 0 2