1. Home
  2. Lainnya

Sikap Spiritual Pengetahuan Muatan Pelajaran

RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 146

2. Keterampilan

Indikator 4.3.1 Menceritakan perilaku rukun dengan teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, dan sifat. Teknik Penilaian Unjuk kerja Instrumen Tugas dan rubrik penilaian unjuk kerja Ceritakanlah perilaku rukun yang telah kamu lakukan di sekolah dengan teman yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, dan sifat Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Kesesuaian isi cerita Seluruh isi cerita terlihat sesuai Sebagian atau lebih isi cerita terlihat sesuai Kurang dari sebagian isi cerita terlihat sesuai Semua isi cerita belum terlihat sesuai Volume suara Terdengar sampai seluruh ruang kelas Terdengar sampai setengah ruang kelas Terdengar hanya bagian depan ruang kelas Suara sangat pelan atau tidak terdengar Skor maksimal = 8 Nilai Akhir = x 100

3. Sikap Sosial Individu

Indikator 2.1.1 menunjukan perilaku toleransi dalam berinteraksi RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 147 Teknik Penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi perilaku toleran Berilah tanda centang sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Nama Siswa: Minggu ke ......... Bulan .......... 2016 No Aspek Penilaian Ya Tidak 1 Mendengarkan teman yang sedang berbicara 2 Mau menerima usulan atau pendapat teman 3 Mau berteman dengan orang yang berbeda agama Keterangan: Jawaban “ya” = skor 1, jawaban “tidak” = skor 0 Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran Kriteria Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Sikap santun Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian Skor maksimal = 3 Nilai Akhir = x 100

4. Sikap Spiritual

Indikator 1.1.1 menerima keberagaman yang ada sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Teknik Penilaian Observasi Instrumen Lembar observasi sikap spiritual Berilah tanda centang sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa Nama Siswa: Minggu ke ......... Bulan .......... 2016 RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 148 Subtema: Lingkungan Sekolahku No. Nama Peserta Didik Toleransi dalam Beribadah Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 1. 2. 3. Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, K: Kurang Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Toleransi dalam beribadah Selalu menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah Sering menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah Kadang-kadang menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah Tidak menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah Skor maksimal = 4 Nilai Akhir = x 100

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas VB pada materi pengukuran waktu melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 1 356

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatakan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis kelas VA pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

3 17 366

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 15 303

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SD Kanisius Klepu.

3 61 297

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393