Berilah tanda X pada benda yang lebih sedikit
RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 151
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan moral Pancasila.
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
3.3.1 Menyebutkan
keberagaman teman-teman
satu kelas
berdasarkan jenis kelamin 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah. 4.3.1
Menerima keberagaman
individu di sekolah Bahasa
Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman bahasa daerah. 1.1.1 Mengucap syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa atas bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah.
2.5.1 Menunjukan perilaku santun dalam kegiatan belajar di kelas
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.5.1 Membedakan contoh sikap hidup
rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan teman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi kosakata
bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
4.5.1 Menyimpulkan
isi teks
permintaan maaf untuk menjaga sikap
hidup rukun
dalam kemajemukan teman yang telah
dibaca.
PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat 1.1.1 Menjaga tubuh agar tetap sehat
RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 152
gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan 2.1.1 Menunjukan sikap berani dalam
berolahraga
3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama ketukan tanpa dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.6.1 Mengidentifikasi penggunaan variasi
pola gerak
dasar lokomotor dan non-lokomtor
sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak ritmik. 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpadengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6.1 Bergerak bebas mengikuti irama
ketukan tanpa iringan musik.