Sikap Sosial Individu Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 249 PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 6 PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah. 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila. 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah . Indikator 3.3.1 Menyebutkan keberagaman teman-teman sekelas berdasarkan cita-cita mereka. 4.3.1 Menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan sekolah 2.1.1 menunjukan perilaku toleransi dalam berinteraksi 1.2.1 menerima keberagaman yang ada sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan, pengelompokkan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan- bilangan yang kurang dari 100. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Indikator 3.1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 4.1.1 Membuat pola deret bilangan sederhana menggunakan bilangan- bilangan yang kurang dari 100. 2.1.1 Menunjukkan perilaku patuh dalam kegiatan pembelajaran di kelas 1.1.1 Berdoa sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya SBDP 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmik.

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana

dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan Indikator 3.2.1 Menunjukkan pola irama rata pada alat musik ritmik. 4.7.1 Membuat dan menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan kata- kata sendiri yang bermakna 2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam kegiatan belajar 1.1.1 Mengucapkan syukur kepada Tuhan atas keindahan alam di lingkungan sekolah RPPTH- Tema 1 Hidup Rukun Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah 250 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1 Kelas Semester : II 1 Muatan Pelajaran : PPKn, SBDP , Matematika, Tema Subtema : 1. Hidup Rukun 3. Hidup Rukun di Sekolah Pembelajaran ke : 6 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator PPKn 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah. 1.2.1 menerima keberagaman yang ada sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam 2.1.1 menunjukan perilaku toleransi dalam berinteraksi

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Sarikarya pada materi satuan jarak dan kecepatan melalui model pembelajaran kontekstual.

5 32 344

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III C pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Perumnas Condong Catur.

0 0 288

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas VB pada materi pengukuran waktu melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

0 1 356

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas III pada materi perkalian dan pembagian melalui pembelajaran Problem Based Learning SD Kanisius Klepu.

0 0 212

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Karangmloko 1 pada materi KPK dan FPB melalui pendekatan pembelajaran kontekstual.

2 13 277

Peningkatakan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis kelas VA pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SDN Perumnas Condongcatur.

3 17 366

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui model pembelajaran kontekstual SD Kanisius Ganjuran.

0 15 303

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IIIA pada materi perkalian dan pembagian melalui model pembelajaran kontekstual di SD Negeri Jongkang.

0 0 249

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika kelas IV pada materi KPK dan FPB melalui pembelajaran kontekstual SD Kanisius Klepu.

3 61 297

Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis Matematika siswa kelas III pada materi operasi hitung campuran melalui model pembelajaran kontekstual SD Negeri Plaosan 1.

0 5 393