92
BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN
A. Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1. Tidak ada hubungan yang signifikan antara bimbingan guru akuntansi dengan
prestasi belajar akuntansi siswi-siswi Kelas XII Ilmu Pengetahuan Sosial IPS SMA Santa Maria. Hal ini didasarkan pada hasil analisis yang
menunjukkan bahwa koefisien korelasi r
hit
sebesar 0,182 lebih kecil dari r
tabel
sebesar 0,279 atau nilai probabilitas sebesar 0,206 lebih besar dari 0,05.. 2. Ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar akuntansi dengan
prestasi belajar siswi-siswi Kelas XII Ilmu Pengeta huan Sosial IPS SMA Santa Maria. Hal ini didasarkan pada hasil analisis yang menunjukkan bahwa
koefisien korelasi r
hit
sebesar 0,351 lebih kecil dari r
tabel
sebesar 0,279 atau nilai probabilitas sebesar 0,012 lebih besar dari 0,05.
3. Tidak ada hubungan yang signifikan antara dukungan teman sekelas dengan prestasi belajar siswi-siswi Kelas XII Ilmu Pengetahuan Sosial IPS SMA
Santa Maria. Hal ini didasarkan pada hasil analisis yang menunjukkan bahwa koefisien korelasi r
hit
sebesar 0,108 lebih kecil dari r
tabel
sebesar 0,279 atau nilai probabilitas sebesar 0,456 lebih besar dari 0,05.
4. Tidak ada hubungan yang signifikan antara bimbingan guru akuntansi, motivasi belajar akuntansi dan dukungan teman sekelas dengan prestasi
belajar siswi-siswi Kelas XII Ilmu Pengetahuan Sosial IPS SMA Santa Maria. Hasil perolehan harga koefisien korelasi F
hitung
sebesar 2,462 dan F
tabel
sebesar 2,807.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mencoba mengajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi SMA Santa Maria untuk tetap mempertahankan dan terus meningkatkan kondisi serta aturan-aturan yang dapat memotivasi para siswi untuk belajar
dan senantiasa memberi kesempatan kepada guru untuk meningkatkan kualitasnya sebagai pendidik sehingga para guru mempunyai banyak
pengalaman dalam hal pendidikan. 2. Bagi para guru yang membimbing para siswi dalam melaksanakan kegiatan
belajar agar dapat meningkatkan kualitas bimbingan. Dalam memberikan materi pelajaran, guru hendaknya dapat mengaitkan materi yang ada dengan
kehidupan sehari-hari dan juga memberikan contoh-contoh soal serta latihan- latihan soal kepada siswi dengan berbagai macam variasi soal. Para guru
hendaknya terus berusaha meningkatkan kualitasnya sebagai pendidik sehingga pengalaman dalam membimbing para siswi dalam belajar terus
berkembang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Bagi para siswi hendaknya selalu mematuhi peraturan yang ada di sekolah serta memotivasi diri agar lebih giat dalam belajar. Para siswi hendaknya
memperhatikan bimbingan yang diberikan oleh guru, memperhatikan dan menanggapi dukungan belajar dari teman yang bersifat positif sehinga
diharapkan siswi lebih giat belajar. Dengan demikian, diharapkan prestasi belajar dapat lebih meningkat.
C. Keterbatasan
Kategori