Berdasarkan definisi belajar yang telah disebutkan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pada dasarnya belajar adalah perubahan
tingkah laku yang dapat diamati secara langsung. Perubahan tersebut dipengaruhi oleh lingkungannya dan menghasilkan perubahan dalam hal
pengetahuan, kemampuan dan sikap yang lebih baik bila dibandingkan dengan hasil sebelumnya.
b. Prestasi Belajar
Menurut Sumardi Suryabrata 1996:42, prestasi belajar adalah kemampuan seseorang yang diperoleh dari hasil pengalaman belajar.
Prestasi belajar ini biasanya dinyatakan dalam bentuk raport atau indeks prestasi belajar yang diperoleh dari pengukuran hasil belajar. Sedangkan
W.S. Winkel 1996:42, prestasi belajar adalah hasil dari perubahan kemampuan yang dinyatakan atau digambarkan dengan angka kuantitatif
yang diberikan oleh guru melalui suatu tes baik tulis maupun lisan yang tercermin dalam raport atau ijasah.
Berdasarkan definisi tentang prestasi belajar yang telah disebutkan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pada dasarnya prestasi
belajar adalah hasil dari proses belajar yang dapat dicapai oleh siswa yang dilakukan dengan cara evaluasi. Evaluasi terhadap hasil belajar digunakan
untuk mengetahui sejauh mana tujuan pengajaran dicapai dan sejauh mana hasil dari proses belajar.
c. Prestasi Belajar Akuntansi
Prestasi belajar akuntansi merupakan indikator kualitas dan kuantitas dari pengetahuan yang dikuasai oleh anak didik. Dalam proses
belajar mengajar akuntansi, seorang guru tidak hanya dituntut untuk dapat memberikan materi dengan baik tetapi juga dituntut untuk dapat
membimbing siswa-siswanya dalam memahami materi. Pelajaran akuntansi merupakan pelajaran yang menyenangkan dan mengasikkan
bagi siswa yang memang mempunyai keinginan untuk masuk ke jurusan IPS.
Suasana belajar yang baik dan pemberian bimbingan kepada seluruh siswa secara merata akan dapat mendorong siswa lebih
termotivasi, lebih berminat dan perhatiannya tertuju pada mata pelajaran akuntansi yang sedang berlangsung. Dengan demikian, siswa akan merasa
senang dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran akuntansi sehingga dampak yang akan timbul adalah prestasi belajar akuntansi siswa akan
meningkat dan mengalami perubahan hasil yang lebih baik dari sebelumnya. Berdasarkan hal-hal tersebut di atas, maka dapat ditarik
kesimpulan bahwa pada dasarnya prestasi belajar akuntansi adalah suatu kemampuan seseorang yang diperoleh dari hasil pengalaman belajar
akuntansi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi
