BAGIAN I IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama : ……………………………………………………….........
2. Kelas No. Absen : ……………………………………………………………. 3. Jurusan
: IPS
BAGIAN II BIMBINGAN GURU AKUNTANSI
No. Pertanyaan
SS S
TS STS
1. Guru akuntansi segera memberikan
bimbingan kepada
siswi yang
mengalami kesulitan
dalam mengerjakan tugas akuntansi.
2. Guru akuntansi membimbing siswi
yang nilai akuntansinya masih rendah atau kurang.
3. Guru akuntansi tidak pilih kasih dalam
memberikan bimbingan
belajar akuntansi kepada siswinya.
4. Guru
akuntansi menyepelekan
kesulitan belajar
akuntansi yang
dihadapi para siswi. 5.
Guru akuntansi tidak peduli dengan siswi yang tidak dapat mengerjakan
tugas-tugas akuntansi 6.
Guru akuntansi
lebih banyak
memberikan latihan soal-soal kepada siswi untuk dapat memahami materi
yang baru saja dijelaskan. 7.
Guru akuntansi membimbing siswi untuk berkomunikasi, menerima dan
menyampaikan pendapat
tentang kesulitan belajarnya.
8. Guru akuntansi memberikan cara-cara
yang mudah kepada siswi dalam memahami materi pelajaran akuntansi.
9. Guru akuntansi hanya memberikan
bimbingan belajar akuntansi kepada siswi-siswi yang disenanginya saja.
10. Dalam memberikan tugas akuntansi,
materi tugas yang diberikan tidak dibedakan antara siswi kelas yang satu
dengan kelas yang lainnya. 11.
Guru akuntansi hanya menyuruh siswi- siswi yang dipercaya saja untuk
mengerjakan tugas akuntansi di papan tulis
12. Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
oleh guru akuntansi ditujukan kepada siswi-siswi yang memiliki kemampuan
belajar yang tinggi saja. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAGIAN III MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI
No. Pertanyaan
SS S
TS STS
13. Saya merasa
senang mengikuti
pelajaran akuntansi. 14. Saya
senang belajar
akuntansi walaupun hasil belajar saya belum
sesuai dengan apa yang saya inginkan. 15. Pada
saat guru
akuntansi menyampaikan materi pelajaran, saya
mencatat dalam buku catatan tanpa harus disuruh guru.
16. Apabila penjelasan dari guru akuntansi ada yang keliru maka saya akan
memberikan koreksi pada saat itu juga. 17. Saya konsentrasi mengikuti pelajaran
akuntansi karena ingin memperoleh nilai yang baik.
18. Saya akan mencatat hal-hal yang penting dalam pelajaran akuntansi
walaupun situasi
proses belajar
mengajar di kelas saat itu kurang menyenangkan.
19. Saya puas dengan prestasi belajar akuntansi sebelumnya sehingga tidak
perlu berusaha lagi untuk meningkatkan prestasi.
20. Saya akan belajar akuntansi secara asal- PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
asalan karena belum ada ulangan. 21. Saya akan menyelesaikan tugas-tugas
akuntansi yang diberikan secara tuntas. 22. Saya membentuk kelompok belajar
dengan teman
sekelas untuk
menyelesaikan tugas-tugas akuntansi yang diberikan.
23. Apabila saya mendapat teguran dari guru akuntansi karena prestasi belajar
akuntansi saya
yang kurang
memuaskan, maka
saya mau
memperbaikinya. 24. Tugas akuntansi yang harus dikerjakan
di sekolah atau di rumah dikerjakan dengan hanya melihat hasil jawaban
dari teman.
BAGIAN IV DUKUNGAN TEMAN SEKELAS
Kategori