4
rumusan masalah dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis dan logis Schmidt, dalam Amien, 1979: 6. Jadi dalam pembelajaran inkuiri siswa
diharapkan untuk terlibat secara aktif dalam mencari informasi sesuai proses scientific dengan melakukan observasi maupun eksperimen. Langkah-langkah
metode pembelajaran inkuiri yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan hasil,
dan melakukan evaluasi. Beberapa penelitian yang relevan sebelumnya menunjukkan bahwa
penerapan metode inkuiri cukup efektif dilakukan. Inkuiri berpengaruh terhadap penguasaan konsep Biologi dan sikap ilmiah siswa SMA ditinjau dari minat
belajar siswa Wayan, 2012. Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan proses sains dasar
siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta Ambarsari, Santosa, Maridi, 2013. Model pembelajaran inkuiri terbimbing juga berpengaruh terhadap sikap ilmiah
dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Kaliluntu Dewi, Dantes, Sadia, 2013. Oleh karena itu, peneliti ingin mencoba meneliti bagaimana pengaruh
penerapan inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis siswa SD. Penelitian ini dibatasi pada pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap
kemampuan mengaplikasi dan menganalisis untuk siswa kelas V SD Negeri Cebongan tahun ajaran 20152016 dalam tema 3 subtema 1 yang difokuskan
untuk materi pelajaran IPA. Materi IPA dalam Tema 3 “Kerukunan dalam bermasyarakat” dengan subtema 1 “Hidup Rukun” dibatasi pada materi listrik.
1.2 Rumusan Masalah
1.2.1 Apakah penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan
mengaplikasi pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016?
1.2.2 Apakah penerapan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan
menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016?
5
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan
mengaplikasi pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016.
1.3.2 Mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan
menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta semester gasal tahun ajaran 20152016.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Bagi Peneliti
Sebagai pengalaman dan pengetahuan yang diperoleh secara langsung akan ketepatan penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran.
1.4.2 Bagi Sekolah
Sebagai bahan pertimbangan akan inovasi metode pembelajaran sehingga dapat memberikan inovasi penerapan metode-metode inovatif dalam
pembelajaran yang diterapkan sekolah. 1.4.3
Bagi Guru Sebagai
bahan pertimbangan guru dalam
menentukan metode pembelajaran
inovatif untuk
membantu siswa
mengembangkan kemampuan mengaplikasi dan menganalisis, sehingga pembelajaran tidak
hanya berpusat pada guru. 1.4.4
Bagi Siswa Dapat membuat siswa aktif dalam kegiatan-kegiatan inkuiri sehingga
kemampuan proses kognitif siswa dapat berkembang terutama pada tingkat mengaplikasi dan menganalisis yang dapat membantu mereka
memecahkan suatu masalah.
1.5 Definisi Operasional
1.5.1 Kemampuan adalah kesanggupan atau kecakapan dalam menerima,
mengerti dan melakukan sesuatu. 1.5.2
Mengaplikasi adalah menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam suatu keadaan dengan tepat.
6
1.5.3 Kemampuan mengaplikasi adalah kesanggupan atau kecakapan untuk
dapat menerapkan suatu prosedur pada suatu keadaan dengan tepat serta mampu mengeksekusi dan mengimplementasikan.
1.5.4 Menganalisis adalah memilah-milah materi menjadi bagian-bagian
penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dengan materi secara keseluruhan.
1.5.5 Kemampuan menganalisis adalah kesanggupan atau kecakapan untuk
memilah-milah materi menjadi bagian-bagian penyusun dari materi lalu menentukan hubungan antar bagian dan hubungan bagian dari materi
dengan materi secara keseluruhan yang meliputi proses membedakan, mengorganisasi, dan mengatribusikan.
1.5.6 Metode adalah cara yang dilakukan untuk memudahkan suatu pekerjaan
sehingga mencapai tujuan yang diharapkan. 1.5.7
Inkuiri adalah pembelajaran yang dirancang secara kontekstual sehingga memungkinkan siswa aktif mengikuti pembelajaran untuk menemukan
jawaban berdasarkan rasa ingin tahunya. 1.5.8
Metode inkuiri adalah metode untuk mencari jawaban terhadap suatu permasalahan dengan langkah-langkah yaitu orientasi, merumuskan
masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, menarik kesimpulan, mempresentasikan hasil, dan melakukan evaluasi sehingga
mencapai tujuan yang diharapkan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
BAB II LANDASAN TEORI
