77
Gambar 3. Histogram hasil tes pasca tindakan siklus I
c. Hasil Refleksi Tindakan Siklus I
Berdasarkan evaluasi yang telah dilakukan pada siklus I maka didapatkan bahwa penguasaan kosakata pada anak tunarungu kelas taman 2
mengalami peningkatan dibandingkan tes kemampuan awal sebelum diberikannya tindakan. Peningkatan yang terjadi pada anak ada yang sudah
melebihi criteria ketuntasan minimal dan ada yang belum mencapai KKM. Data tentang peningkatan penguasaan kosakata masing-masing subjek pada
siklus I dapat dilihat pada tabel berikut ini:
20 40
60 80
100 120
DS AR FP EH MY FR FT ER AF HI CN ZD
Pencapain Hasil Belajar Pasca Tindakan Siklus I
Nilai hasil belajar siklus I
78
Tabel 6. Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu Kelas Taman 2 Pasca Tindakan Siklus 1
No Subjek
Nilai Kemampuan Awal
Nilai Pasca Tindakan Siklus 1
1 DS
52 80
2 AR
56 76
3 FP
48 48
4 EH
36 76
5 MY
32 91
6 FR
56 97
7 FT
68 94
8 ER
44 60
9 AF
24 57
10 HI
52 94
11 CN
44 65
12 ZD
16 45
Tabel 6. menunjukan bahwa setelah diberikan tindakan di siklus I terjadi peningkatan penguasaan kosakata pada semua subjek. Subjek DS,
AR, EH, MY, FR, FT, dan HI sudah melebihi criteria ketuntasan minimal. Sedangkan subjek FP, ER, AF, CN, dan ZD masih belum mencapai criteria
ketuntasan minimal. Adapun gambaran peningkatan penguasaan kosakata masing-masing subjek pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Subjek I DS
Penguasaan kosakata DS setelah diberi tindakan di siklus 1 mengalami peningkatan dibandingkan dengan kemampuan awal sebelum diberi
tindakan. Peningkatan terjadi pada semua jenis soal yang terdiri dari soal mencocokan atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan nama
gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan. Pada soal
79
menjodohkan gambar dengan kata hampir semua soal dapat dijawab siswa dengan benar. Adapun jawaban benar yang telah dijawab oleh siswa dalam
menjodohkan gambar dan kata meliputi: tentara, pilot, nelayan, petani, sikat gigi, shampoo, sabun, handuk, kuda, kupu-kupu, sapi, unta, dan ikan.
Pada soal menuliskan nama gambar, anak dapat menuliskan dengan benar sebanyak 9 nama gambar dari 12 gambar yaitu: pilot, tentara, sabun,
shampoo, nelayan, handuk, petani, kupu-kupu, dan ikan. Untuk soal menyebutkan kembali dan menuliskan nama gambar anak mampu menjawab
enam soal dengan benar yaitu: pilot, nelayan, shampoo, unta, kuda, dan sapi. Total nilai yang diperoleh pada tes pasca tindakan siklus 1 adalah 80. Nilai
yang diperolah DS sudah memenuhi criteria ketuntasan minimal yang sudah ditentukan yaitu sebesar 70.
2 Subjek 2 AR
Penguasaan kosakata AR setelah diberi tindakan di siklus 1 mengalami peningkatan dibandingkan dengan kemampuan awal sebelum
diberi tindakan. Peningkatan terjadi pada semua jenis soal yang terdiri dari soal mencocokan atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan
nama gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan. Pada soal menjodohkan gambar dengan kata semua soal dapat dijawab siswa
dengan benar. Adapun jawaban benar yang telah dijawab oleh siswa dalam menjodohkan gambar dan kata meliputi: tentara, pilot, nelayan, petani,
80
masinis, sikat gigi, shampoo, sabun, handuk, gayung, kuda, kupu-kupu, sapi, unta, dan ikan.
Pada soal menuliskan nama gambar, anak dapat menuliskan dengan benar sebanyak 6 nama gambar dari 12 gambar yaitu: gayung, masinis,
handuk, petani, kupu-kupu, dan ikan. Untuk soal menyebutkan kembali dan menuliskan nama gambar anak mampu menjawab lima soal dengan benar
yaitu: nelayan, masinis, gayung, kuda, dan sapi. Total nilai yang diperoleh pada tes pasca tindakan siklus 1 adalah 74. Nilai yang diperolah AR sudah
memenuhi criteria ketuntasan minimal yang sudah ditentukan yaitu sebesar 70.
3 Subjek 3 FP
Penguasaan kosakata FP setelah diberi tindakan di siklus 1 tidak mengalami peningkatan dibandingkan dengan kemampuan awal sebelum
diberi tindakan. Berdasarkan tes pasca tindakan siklus 1 yang terdiri dari soal mencocokan atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan
nama gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan nilai tertinggi terletak pada soal menjodohkan gambar dengan kata. Adapun
jawaban benar yang telah dijawab oleh siswa dalam menjodohkan gambar dan kata meliputi: tentara, pilot, nelayan, sikat gigi, shampoo, sabun, kuda,
kupu-kupu, sapi, unta, dan ikan. Pada soal menuliskan nama gambar, anak dapat menuliskan dengan
benar sebanyak 3 nama gambar dari 12 gambar yaitu: tentara, kupu-kupu,
81
dan ikan. Untuk soal menyebutkan kembali dan menuliskan nama gambar anak mampu menjawab tiga soal dengan benar yaitu: unta, kuda, dan sapi.
Total nilai yang diperoleh pada tes pasca tindakan siklus 1 adalah 48. Nilai yang diperolah FP belum memenuhi criteria ketuntasan minimal yang sudah
ditentukan yaitu sebesar 70. 4
Subjek 4 EH Penguasaan kosakata EH setelah diberi tindakan di siklus 1 mengalami
peningkatan dibandingkan dengan kemampuan awal sebelum diberi tindakan. Peningkatan terjadi pada semua jenis soal yang terdiri dari soal
mencocokan atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan nama gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan. Pada soal
menjodohkan gambar dengan kata hampir semua soal dapat dijawab siswa dengan benar. Adapun jawaban benar yang telah dijawab oleh siswa dalam
menjodohkan gambar dan kata meliputi: tentara, pilot, nelayan, sikat gigi, shampoo, gayung, sabun, handuk, kuda, kupu-kupu, sapi, unta, dan ikan.
Pada soal menuliskan nama gambar, anak dapat menuliskan dengan benar sebanyak 8 nama gambar dari 12 gambar yaitu: sikat gigi, pilot,
tentara, sabun, nelayan, handuk, kupu-kupu, dan ikan. Untuk soal menyebutkan kembali dan menuliskan nama gambar anak mampu menjawab
lima soal dengan benar yaitu: pilot, nelayan, unta, kuda, dan sapi. Total nilai yang diperoleh pada tes pasca tindakan siklus 1 adalah 74. Nilai yang
Kategori