97
atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan nama gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan. Jumlah soal yang
diberikan adalah 35 soal dengan nilai keseluruhan 100 apabila menjawab dengan benar.
c. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II
1 Deskripsi Hasil Observasi
Hal yang diamati pada saat observasi meliputi aktivitas siswa dalam menyebutkan nama-nama kosakata, memahami materi, dan menuliskan
nama-nama kata selama kegiatan pembelajaran berlangsung. a
Pertemuan Pertama Semua subjek terlihat masih antusias mengikuti pembelajaran di
siklus II. Pada siklus II pertemuan pertama materi yang dipelajari yaitu mengulang kosakata profesi. Ketika guru memperlihatkan media
spelling puzzle siswa sudah mengetahui dan bersama-sama dengan guru
menyebutkan satu persatu kosakata yang terdapat pada puzzle. Pada saat menyusun puzzle, subjek HI menangis karena tidak bisa menyusun
puzzle dan memerlukan bantuan guru. Pada pertemuan ini semua siswa mulai menulis tanpa melihat tulisan yang ada di puzzle meskipun masih
dibantu oleh guru. b
Pertemuan kedua Pada pertemuan kedua siklus II materi yang diajarkan yaitu peralatan
mandi. Beberapa siswa masih mengingat dan dapat menyebutkan
98
peralatan mandi yaitu subjek HI, FT, MY, FR, dan DS. Sebagian siswa lagi memerlukan bantuan guru untuk menyebutkan nama-nama
peralatan mandi yang terdapat pada puzzle. Pada saat menyusun puzzle semua anak dapat menyusun puzzle dengan benar. Setelah menyusun
dan menyebutkan kembali nama yang terdapat pada puzzle ada beberapa siswa yang memerlukan pembetulan pengucapan dan harus dilang
beberpa kali yaitu ZD, AR, FP, dan EH. Siswa mulai menulis tanpa melihat tulisan yang ada di puzzle tetapi masih dibantu oleh guru.
2 Deskripsi Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar yang dilaksanakan yaitu tes tertulis. Jumlah soal tes sebanyak 35 soal. Tes hasil belajar pasca tindakan siklus II dapat dilihat pada
tabel di bawah ini: Tabel 7. Hasil tes Pasca Tindakan Siklus II
No Subjek
Nilai Pasca Tindakan Siklus II
1 DS
97 2
AR 77
3 FP
80 4
EH 80
5 MY
100 6
FR 97
7 FT
100 8
ER 82
9 AF
71 10
HI 100
11 CN
88 12
ZD 74
99
Tabel 7. menunjukan hasil penguasaan kosakata anak tunarungu kelas taman 2 setelah dilaksanakan tindakan siklus II dengan media spelling
puzzle. Dari data tersebut seluruh siswa telah memenuhi KKM yang telah
ditentukan sebesar 70. Subjek DS memperoleh 97, AR memperoleh 77, FP dan EH memperoleh 80, MY memperoleh 100, FR memperoleh 97, FT
memperoleh 100, ER memperoleh 82, AF memperoleh 71, Hi memperoleh 100, CN memperolah 88, dan ZD memperoleh 74.
Untuk lebih jelasnya mengenai gambaran hasil belajar anak tunarungu kelas taman 2 pasca tindakan siklus I pada penguasaan kosakata melalui
media spelling puzzle dapat dilihat pada histogram berikut ini:
Gambar 5. Histogram Hasil Tes Pasca Tindakan Siklus II
20 40
60 80
100 120
DS AR FP EH MY FR FT ER AF HI CN ZD Nilai Pasca Siklus II
100
d. Hasil Refleksi Tindakan Siklus II
Refleksi pada siklus II dilakukan dengan mengkaji pelaksanaan dan hasil dari siklus II. Hasil dari kajian tersebut kemudian dilihat keberhasilan
peningkatan penguasaan kosakata melalui media spelling puzzle setelah dilakukan pembelajaran. Seluruh hasil pre test, post test 1, dan post test II
kemudian dibandingkan untuk mengetahui keoptimalan peningkatan penguasaan kosakata. Keoptimalan peningkatan juga dilihat dari nilai tes
yang telah memenuhi criteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 70. Data tentang peningkatan penguasaan kosakata masing-masing anak
pada siklus II dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 8. Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu Kelas Taman 2 Pasca
Tindakan Siklus II No
Subjek Nilai Pasca Tindakan
Siklus 1 Nilai Pasca Tindakan
Siklus II 1
DS 80
97 2
AR 74
77 3
FP 48
80 4
EH 74
80 5
MY 91
100 6
FR 97
97 7
FT 94
100 8
ER 60
82 9
AF 57
71 10
HI 94
100 11
CN 65
88 12
ZD 45
74
Tabel 8. menunjukan bahwa penguasaan kosakata anak tunarungu kelas taman 2 mengalami peningkatan dibandingkan dengan tes pasca tindakan
101
siklus 1. Nilai yang diperoleh kedua belas subjek telah mencapai criteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu sebesar 70. Peningkatan nilai
yang terjadi dari keduabelas subjek dapat dilihat dari tabel histogram berikut:
Gambar 5. Histogram Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu Kelas Taman 2 Pasca Tindakan Siklus II
Berikut adalah gambaran peningkatan penguasaan kosakata masing- masing subjek pada siklus II:
1. Subjek 1 DS
Penguasaan kosakata DS pasca tindakan siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan kemampuan awal. Anak sudah dapat
mengingat dan memahami kosakata yang dikenalkan. Peningkatan terjadi pada semua jenis soal yang terdiri dari soal mencocokan atau menjodohkan
20 40
60 80
100 120
DS AR
FP EH
MY FR
FT ER
AF HI
CN ZD
Siklus I Siklus II
