140
b. Menyusun puzzle dan menyebutkan gambar yang terdapat pada puzzle
c. Menuliskan nama gambar puzzle yang telah disusun.
2. Pertemuan kedua
a. Memperkenalkan kosakata terkait nama alat mandi yang terdiri dari
handuk, sabun, shampo, sikat gigi, dan gayung. b.
Menyusun puzzle dan menyebutkan gambar yang terdapat pada puzzle c.
Menuliskan nama gambar puzzle yang telah disusun.
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan awal
1 Guru masuk ke dalam kelas dan mengkondisikan semua anak
untuk duduk setengah lingkaran 2
Memberikan stimulus berupa pertanyaan-pertanyaan kepada siswa, seperti: nama-nama profesi yang siswa ketahui.
b. Kegiatan inti
1 Guru menunjukan media puzzle yang akan digunakan dalam
pembelajaran dan bertanya kepada siswa mengenai gambar yang terdapat pada puzzle.
2 Siswa dan guru bersama-sama menyebutkan nama gambar yang
terdapat pada puzzle yang terdiri dari petani, nelayan, pilot, tentara, dan masinis.
3 Guru meminta siswa untuk menyusun potongan-potangan puzzle.
141
4 Siswa mengambil secara bergantian dan mulai menyusun puzzle
secara bersamaan. 5
Setelah siswa selesai menyusun puzzle, siswa diminta menyebutkan gambar apa yang terbentuk pada puzzle tersebut.
6 Pada saat menyebutkan, apabila siswa masih melakukan kesalahan
dalam pengucapan maka guru memperbaiki dengan cara memberi contoh kemudian siswa diminta mengulangi.
7 Setelah siswa berhasil menyusun dan menyebutkan nama profesi
yang ada siswa diminta menuliskan nama gambar tersebut di papan tulis.
8 Siswa membaca bersama-sama tulisan yang ada di papan tulis
c. Kegiatan Akhir
1 Guru mengulang secara singkat mengenai materi yang telah
diajarkan, guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
2 Guru melakukan evaluasi.
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan awal
1 Guru masuk ke dalam kelas dan mengkondisikan semua anak
untuk duduk setengah lingkaran
142
2 Memberikan stimulus berupa pertanyaan-pertanyaan kepada
siswa, seperti: nama-nama alat mandi yang siswa ketahui. b.
Kegiatan inti 1
Guru menunjukan media puzzle yang akan digunakan dalam pembelajaran dan bertanya kepada siswa mengenai gambar yang
terdapat pada puzzle. 2
Siswa dan guru bersama-sama menyebutkan nama gambar yang terdapat pada puzzle yang terdiri dari handuk, sabun, shampo,
sikat gigi, dan gayung.. 3
Guru meminta siswa untuk menyusun potongan-potangan puzzle. 4
Siswa mengambil secara bergantian dan mulai menyusun puzzle secara bersamaan.
5 Setelah siswa selesai menyusun puzzle, siswa diminta
menyebutkan gambar apa yang terbentuk pada puzzle tersebut. 6
Pada saat menyebutkan, apabila siswa masih melakukan kesalahan dalam pengucapan maka guru memperbaiki dengan cara memberi
contoh kemudian siswa diminta mengulangi. 7
Setelah siswa berhasil menyusun dan menyebutkan nama alat mandi yang ada siswa diminta menuliskan nama gambar tersebut
di papan tulis. 8
Siswa membaca bersama-sama tulisan yang ada di papan tulis.
Kategori