95
1 Guru mengulang secara singkat mengenai materi yang telah
diajarkan, guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
2 Pertemuan kedua
Pada pertemuan kedua materi pelajaran yang diberikan adalah penguasaan kosakata yang berkaitan dengan peralatan mandi, meliputi:
sabun, shampo, handuk, gayung, dan sikat gigi. Adapun tindakan proses pembelajaran pada siklus 1 pertemuan kedua yaitu sebagai berikut:
a Kegiatan Apersepsi
1 Guru dan peneliti mengkondisikan siswa untuk belajar dan
duduk setengah lingkaran untuk memulai pembelajaran. 2
Guru memberikan stimulus berupa pertanyaan-pertanyaan kepada siswa mengenai nama-nama peralatan mandi yang
pernah dipelajari oleh anak.. b
Kegiatan Inti 1
Guru menunjukan media spelling puzzle yang akan digunakan dalam pembelajaran dan bertanya kepada siswa mengenai
gambar yang terdapat pada puzzle. 2
Siswa dan guru bersama-sama menyebutkan nama gambar yang terdapat pada puzzle yang terdiri dari sabun, shampo, handuk,
gayung, dan sikat gigi. 3
Guru meminta siswa untuk menyusun potongan-potangan puzzle.
96
4 Siswa mengambil secara bergantian dan mulai menyusun puzzle
secara bersamaan. 5
Setelah siswa selesai menyusun puzzle, siswa diminta menyebutkan gambar yang terbentuk pada puzzle tersebut
dengan melihat tulisan yang ada di bawah gambar yang telah tersusun.
6 Pada saat menyebutkan, apabila siswa masih melakukan
kesalahan dalam pengucapan maka guru memperbaiki dengan cara memberi contoh kemudian siswa diminta mengulangi.
7 Setelah siswa berhasil menyusun dan menyebutkan nama profesi
yang ada siswa diminta menuliskan nama gambar tersebut di papan tulis.
8 Siswa membaca bersama-sama tulisan yang ada di papan tulis.
c Kegiatan Akhir
1 Guru mengulang secara singkat mengenai materi yang telah
diajarkan, guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
3 Pertemuan ketiga
Pada pertemuan ketiga, anak mengerjakan tes pasca tindakan siklus II untuk mengukur tingkat penguasaan kosakata anak setelah diberikan
tindakan dengan menggunakan media spelling puzzle. Tes pasca siklus II ini diberikan dengan memberikan soal tes berupa soal mencocokan
97
atau menjodohkan gambar dengan kata, soal menuliskan nama gambar, dan soal menyebutkan nama gambar serta menuliskan. Jumlah soal yang
diberikan adalah 35 soal dengan nilai keseluruhan 100 apabila menjawab dengan benar.
c. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II
1 Deskripsi Hasil Observasi
Hal yang diamati pada saat observasi meliputi aktivitas siswa dalam menyebutkan nama-nama kosakata, memahami materi, dan menuliskan
nama-nama kata selama kegiatan pembelajaran berlangsung. a
Pertemuan Pertama Semua subjek terlihat masih antusias mengikuti pembelajaran di
siklus II. Pada siklus II pertemuan pertama materi yang dipelajari yaitu mengulang kosakata profesi. Ketika guru memperlihatkan media
spelling puzzle siswa sudah mengetahui dan bersama-sama dengan guru
menyebutkan satu persatu kosakata yang terdapat pada puzzle. Pada saat menyusun puzzle, subjek HI menangis karena tidak bisa menyusun
puzzle dan memerlukan bantuan guru. Pada pertemuan ini semua siswa mulai menulis tanpa melihat tulisan yang ada di puzzle meskipun masih
dibantu oleh guru. b
Pertemuan kedua Pada pertemuan kedua siklus II materi yang diajarkan yaitu peralatan
mandi. Beberapa siswa masih mengingat dan dapat menyebutkan
