127 h. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok i. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. j. Guru melibatkan siswa dalam pemanfaatan mediaalat, dan sumber
belajar. 1 media yang digunakan relevan dengan karakteristik, usia, tujuan, materi
2 mudah digunakan 3 tidak mudah rusak
4 aman 5 konkret
6 mudah diperoleh
Konfirmasi
k. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat terhadap keberhasilan peserta didik
l. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
1 menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar sesuai kemampuan
berbahasa dan komunikasi 2 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif 3 mengaitkannya dengan kegiatan hidup dengan pekerjaan sehari-hari
128
3. Kegiatan penutup
a. Guru dan siswa bersama-sama membuat rangkuman pelajaran b. guru membuat tes lisantertulis
c. guru melakukan refleksi terhadap pelajaran yang telah dilaksanakan d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut, berupa pengulanganremedi, pengayaan, pencatatan dan penilaian anekdot serta layanan individual
lainnya yang sesuai hasil belajar peserta didik
129
Lampiran 2 PEDOMAN OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PERSYARATAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN
No. Indikator Deskripsi Hasil
Temuan 1.
Rombong belajar 2.
Beban kerja guru 3.
buku teks, mediaalat, serta sumber belajar yang digunakan saat pembelajaran 4.
Pengelolaan kelas a. guru mengatur tempat duduk sesuai karakteristik peserta didik
b. volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran terdengar dengan jelas c. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti
d. guru menjadwalkan waktu untuk melakukan asesmen serta menyusun dan melaksanakan PPI e. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar sesuai daya
tangkap peserta didik; f. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan keputusan pada
peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran melalui program bina diri; g. Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik
selama proses pembelajaran berlangsung; h. Guru menghargai pendapat peserta didik
i. Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi j. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan dalam
PPI.
130
Lampiran 3 PEDOMAN OBSERVASI
PENILAIAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL PPI
Indikator Deskripsi Hasil Temuan
Penggunaan teknik evaluasi
a. evaluasi proses penilaian non tes
a observasi - ceklist individukelompok
- catatan anekdot - catatan kasus
- buku kemajuan siswa b penilaian portofolio
b. evaluasi hasilproduk Penilaian tes
a tes standar atau tes buatan guru b tes tulistes lisantes perbuatan
