199
Membercheck 2 Hasil Wawancara Waka Kurikulum
Haritanggal wawancara : Senin, 16 Maret 2015
Waktu : 09.30-10.30 WIB
Tempat : Ruang Kepala Sekolah
A. Identitas Kepala sekolah
Nama : Retno Hidayati, S. Pd.
Pendidikan : S1-PLB
TingkatGolongan : VI APembina
Pengalaman mengajar : 28 Tahun
B. Implementasi KTSP
1. Bagaimana menurut Ibu tentang KTSP? J: KTSP itu kurikulum yang dibuat sendiri, dilaksanakan sendiri, dan
dievaluasi sendiri oleh guru, KTSP lebih sesuai lho mbak untuk SLB, karena KTSP disesuaikan dengan keadaan lingkungan sekolah dan
kondisi peserta didiknya juga, KTSP dapat membuat guru lebih kreatif dalam mengajar.
2. Apakah dilakukan asesmen bagi setiap peserta didik? Bagaimana pelaksanaannya?
J: asesmen tentu dilakukan oleh masing-masing guru dimana pedomannya diambil dari kompetensi dasar. Dari kegiatan ini guru
dapat melakukan pengetesan sehingga diketahui kemampuan siswa. Selain itu, asesmen juga didapatkan dari raport sebelumnya.
Pelaksanaan asesmen disini juga belum optimal. 3. Bagaimana penempatan kelas peserta didik yang sesuai dengan
kemampuan anak?
200 J: penempatan kelas berdasarkan usia dan kemampuan siswa tetapi
tidak sepenuhnya karena tiap anak kemampuannya berbeda-beda. Pembelajaran bagi siswa diadaptasi dari kurikulum yang ada. Tidak
harus mengikuti KD setiap jenjang kelas, yang terpenting menyesuaikan kemampuan siswa di kelas.
4. Adakah program tahunan atau program semester atau sejenisnya? J: program tahunan secara keseluruhan dan program semester ada juga,
terlihat di SK KD ada pembagian semester 1 dan semester 2. 5. Apakah perencanaan pembelajaran menggunakan RPP atau PPI?
Bagaimana penerapannya? J: PPI dilaksanakan saat pembelajaran berlangsung. PPI yang dibuat
dengan model indikator perbandingan tabel kemampuan awal dengan yang akan dicapai oleh peserta didik. Pelaksanaan dalam kelas sudah
secara individual, tetapi secara administrasi memang kurang optimal, karena memerlukan kecermatan dan ketelitian dan setiap guru
memiliki kapasitas kemampuan berbeda. Dalam PPI juga seharusnya guru membuat catatan-catatan untuk mengetahui kompetensi mana
yang belum dikuasai siswa. 6. Adakah pedoman untuk menyusun kurikulum di sekolah?
J: Ada pedoman kurikulum SK KD. 7. Adakah pedoman kegiatan pembelajaran dan pedoman penilaian?
J: Pedoman penilaian tidak ada, karena kurikulum dibuat sendiri dan penilaian diberi dengan cara pedoman penilaian bobot masing-masing
soal. Untuk KTSP menggunakan nilai nominal dan deskripsi kemampuan.
8. Adakah kendala dalam implementasi KTSP? Seperti apa? J:
- kendala dalam fasilitas ke SDM guru belum keseluruhan mampu memanfaatkan fasilitas yang sudah ada.
