Relevance relevansi Komponen Model Pembelajaran ARIAS

3. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran ARIAS

a. Kelebihan Model Pembelajaran ARIAS

Model pembelajaran ARIAS mempunyai kelebihan yaitu: 1 Siswa sama-sama aktif dalam kegiatan belajar mengajar. 2 Siswa tertantang untuk lebih memperbaiki diri. 3 Siswa termotivasi untuk berkompetisi yang sehat antar siswa. 4 Membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. 5 Membangkitkan rasa percaya diri pada siswa bahwa mereka mampu.

b. Kelemahan Model Pembelajaran ARIAS

Model pembelajaran ARIAS mempunyai kelemahan yaitu: 1 Jika siswa tidak tergugah untuk aktif maka proses penyampaian materi kurang dipahami. 2 Harus memerlukan ekstra tenaga, waktu, pemikiran, peralatan, dan keterampilan dari seorang pengajar. 3 Sulit untuk dilakukan evaluasi secara kualitatif karena metode ini lebih menekankan kepada psikologis siswa yang pada dasarnya bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar. 4 Untuk memberikan hasil yang optimal diperlukan kemampuan komunikasi guru yang baik dan memiliki kemampuan persuasif yang tinggi sehingga bisa menumbuhkan semangat siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

4. Minat Belajar

Secara sederhana, minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu Syah, 2008: 151. Minat menurut Surya yaitu seberapa besar individu merasa suka atau tidak suka kepada suatu rangsangan. Sesuatu yang diminati akan lebih menarik perhatian. Menurut Djamarah, 2011: 166 mengemukakan bahwa minat adalah kecenderungan yang menetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa aktivitas. Seseorang yang berminat terhadap suatu aktivitas akan memperhatikan aktivitas itu secara konsisten dengan rasa senang. Dengan kata lain, minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar diri. Minat adalah perasaan yang didapat karena berhubungan dengan sesuatu. Minat terhadap sesuatu itu dipelajari dan dapat mempengaruhi belajar selanjutnya serta mempengaruhi penerimaan minat-minat baru. Jadi, minat terhadap sesuatu merupakan hasil belajar dan cenderung mendukung aktivitas belajar berikutnya. Ada beberapa macam cara yang dapat membangkitkan minat menurut Djamarah: a. Membandingkan adanya suatu kebutuhan pada diri anak didik, sehingga dia rela belajar tanpa paksaan.