BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. LANDASAN TEORI
1. Model Pembelajaran
Menurut Trianto 2011: 22 berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai
pedoman untuk merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran. Setiap
model pembelajaran mengarahkan dalam desain pembelajaran untuk membantu peserta didik sedemikian rupa sehingga tujuan pembelajaran
tercapai. Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual berupa pola
prosedur sistematik yang dikembangkan berdasarkan teori dan digunakan dalam mengorganisasikan proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan
belajar. Sani, 2013: 97. Menurut Aunurrahman 2012: 141 model pembelajaran dapat diartikan sebagai kerangka konseptual yang
melukiskan prosedur
yang sistematis
dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para guru untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Model pembelajaran juga dapat dimaknai sebagai perangkat rencana atau pola yang dapat
dipergunakan untuk merancang bahan-bahan pembelajaran serta membimbing aktivitas pembelajaran di kelas atau di tempat-tempat lain
yang melaksanakan aktivitas-aktivitas pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran dimaksudkan untuk menumbuhkan dan meningkatkan
motivasi belajar siswa, agar mereka tidak jenuh dengan proses belajar yang sedang berlangsung.
Menurut Joyce Weil 1980: 1 dalam Rusman 2014: 132 berpendapat bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola
yang dapat
digunakan untuk
membentuk kurikulum
rencana pembelajaran jangka panjang, merancang bahan-bahan pembelajaran, dan
membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Model pembelajaran dapat dijadikan pola pilihan, artinya para guru boleh memilih model
pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikannya.
Model pembelajaran adalah kerangka konseptual berupa pola prosedur sistematik yang dikembangkan berdasarkan teori dan digunakan dalam
mengorganisasikan proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan belajar.
Model pembelajaran memiliki ciri-ciri sebagai berikut. a.
Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli tertentu.
b. Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu.
Kategori