Persiapan Penelitian Pelaksanaan Penelitian
Pertemuan pertama : Selasa, 22 April 2016
Pertemuan pertama dilaksanakan pada jam pertama sampai jam ketiga. Pada pertemuan
pertama guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa sekaligus untuk melihat wajah
siswa. Selanjutnya
guru memberitahukan
langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada pokok bahasan kubus dan balok dengan
menggunakan model pembelajaran baru yaitu model pembelajaran ARIAS.
Guru mempersiapkan
siswa untuk
mengikuti pembelajaran dengan menanamkan sikap percaya diri dalam belajar agar siswa dapat
mencapai tujuan dari belajar tersebut dan akan mencapai keberhasilan. Sehingga pada akhir
pembelajaran siswa akan merasa banggapuas terhadap
dirinya sendiri.
Dalam kegiatan
pembelajaran diharapkan siswa berpartisipasi secara aktif baik dalam kelompok maupun
individu. Pertama-tama guru meminta siswa untuk
mengingat materi bangun datar yang pernah dipelajari pada jenjang sebelumnya. Beberapa
siswa cenderung
diam pada
saat guru
memberikan pancingan pertanyaan sehingga guru harus menunjuk salah satu siswa. Dengan
menggunakan alat peraga berupa bangun kubus dan balok guru menjelaskan unsur-unsur dari
kubus dan balok. Guru membentuk siswa dalam beberapa kelompok. Bersama kelompoknya siswa
mulai berdiskusi dan mengerjakan LKS 1. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pertemuan kedua : 26 April 2016
Pertemuan kedua dilaksanakan pada jam pertama sampai jam ketiga. Pada pertemuan
kedua ini guru akan menjelaskan luas permukaan kubus dan balok. Menggunakan alat peraga
berupa jaring-jaring kubus dan balok guru membimbing siswa untuk menemukan rumus
luas permukaan kubus dan balok. Siswa masuk ke dalam kelompok. Guru berkeliling mengamati
aktivitas siswa, terlihat dalam kelompok siswa mulai saling mengemukakan pendapat dalam
menyelesaikan soal LKS 2. Selesai mengerjakan soal guru memilih
secara acak
salah satu
kelompok untuk
mengirimkan perwakilannya untuk mengerjakan dan menjelaskan jawaban dari kelompoknya.
Pada saat salah satu siswa menjelaskan pekerjaannya ada salah satu siswa mengkoreksi
jawaban dan mencoba menjelaskan jawaban yang benar.
Pertemuan ketiga : 29 April 2016
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada jam pertama sampai jam ketiga. Pada pertemuan ini
guru akan menjelaskan volume kubus dan balok sertai dengan latihan soal yang akan dikerjakan
siswa secara berkelompok. Tanpa menggunakan alat peraga guru membimbing siswa menemukan
rumus volume kubus dan balok. Rumus tersebut akan digunakan siswa untuk menyelesaikan soal
cerita yang ada pada LKS 3. Terlihat siswa yang belum aktif pada
pertemuan sebelumnya mulai berpartisipasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dalam penyelesaian
soal. Perbedaan
dari pertemuan sebelumnya, siswa yang sudah selesai
mengerjakan soal
saling berebut
untuk menuliskan jawaban dan menjelaskan jawaban di
depan kelas. Siswa yang tidak mendapatkan bagian untuk maju, mulai mengkoreksi jawaban
teman yang maju dan tidak segan untuk mengemukakan pendapatnya apabila terlihat ada
kesalahan. Pertemuan keempat :
3 Mei 2016 Pada pertemuan keempat, siswa diminta
mengerjakan soal tes akhir. Soal-soal yang diberikan adalah soal tentang unsur dan jaring-
jaring, luas permukaan serta volume kubus dan balok. Waktu untuk mengerjakan adalah 70
menit. Selajutnya siswa diminta untuk mengisi angket minat belajar yang telah dipersiapkan.
Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai subyek yang melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rancangan pembelajaran.
Adapun peneliti dibantu beberapa observer yang berasal dari pendidikan matematika untuk mengamati kegiatan pembelajaran matematika
menggunakan model pembelajaran ARIAS di kelas VIIIB.