commit to user 12
3. Apakah ada pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar biologi ?
4. Apakah ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi dengan keterampilan
proses sains terhadap prestasi belajar biologi ? 5. Apakah ada interaksi antata penggunaan model pembelajaran kuantum dengan
metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar biologi ?
6. Apakah ada interaksi antara motivasi belajar dengan ketrampilan proses sains terhadap prestasi belajar biologi ?
7. Apakah ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi, motivasi
belajar dan ketrampilan proses sains terhadap prestasi belajar biologi ?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui : 1. Pengaruh penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode inkuiri
terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi terhadap prestasi belajar biologi. 2. Pengaruh ketrampilan proses sains tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar
biologi. 3. Pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar biologi.
4. Interaksi antara penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode
commit to user 13
Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri bebas termodifikasi dengan ketrampilan proses sains terhadap prestasi belajar biologi.
5. Interaksi antara penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi dengan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar biologi. 6. Interaksi antara motivasi belajar dengan ketrampilan proses sains terhadap
prestasi belajar biologi. 7. Interaksi antara penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode
inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi, ketrampilan proses sains dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar biologi.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1. Manfaat Teoritis
a. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kuantum dengan metode inkuiri terbimbing dan inkuiri bebas termodifikasi terhadap
prestasi belajar peserta didik ditinjau dari motivasi belajar dan ketrampilan proses sainsnya.
b. Sebagai acuan dan bahan pertimbangan untuk penelitian lanjutan. 2. Manfaat Praktis
a. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik dengan memilih metode pembelajaran yang tepat pada
kompetensi dasar kingdom fungi.
commit to user 14
b. Memberikan masukan kepada sesama rekan guru biologi agar dapat memilih dan menggunakan metode mengajar yang tepat agar prestasi
belajar peserta didik lebih meningkat. c. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yang dapat menunjang
keberhasilan belajar peserta didik. d. Melatih peserta didik untuk memahami hakikat sains khususnya biologi
secara praktik. e. Membangun suasana belajar yang kondusif di lingkungan sekolah.
commit to user 15
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
