Model Pembelajaran Kuantum Metode Pembelajaran Inkuiri Ketrampilan Proses Sains KPS Motivasi Belajar

commit to user 95

D. Definisi Operasional 1.

Hasil Prestasi Belajar Hasil Prestasi Belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil tes ulangan harian biologi ranah kognitif pada materi Kingdom Fungi. Tes berupa soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban.

2. Model Pembelajaran Kuantum

Pembelajaran model kuantum merupakan pembelajaran yang mengubah interaksi-interaksi dalam pembelajaran menjadi cahaya. Pembelajaran kuantum dirancang dengan strategi pembelajaran yang disebut TANDUR Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan.

3. Metode Pembelajaran Inkuiri

Pembelajaran inkuiri adalah suatu proses pembelajaran dimana peserta didik terlibat langsung dalam proses memecahkan masalah melalui berpikir reflektif. Peserta didik dibimbing menemukan dan menyimpulkan prinsip dasar yang dipelajarinya melalui tahapan-tahapan tertentu. Dalam inkuiri terbimbing guru selalu memberikan pengarahan pada tiap tahap belajar, sedangkan pada inkuiri bebas termodifikasi guru hanya memberikan pengarahan bila diperlukan.

4. Ketrampilan Proses Sains KPS

Pendekatan ketrampilan proses dapat diartikan sebagai wawasan atau anutan pengembangan ketrampilan-ketrampilan intelektual, sosial, dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang prinsipnya telah ada dalam diri peserta didik. Pendekatan ketrampilan proses sains lebih menekankan pada pembentukan ketrampilan untuk commit to user 96 memperoleh pengetahuan dan mengkomunikasikan hasilnya. Dalam penelitian ini ketrampilan proses sains dibedakan kriteria tinggi dan rendah. Kriteria tinggi untuk KPS yang nilainya di atas rata-rata KPS kelas, sedangkan kriteria rendah untuk KPS yang nilainya di bawah rata- rata KPS kelas.

5. Motivasi Belajar

Motivasi belajar adalah sesuatu yang ada di dalam tubuh organisme yang dapat membangkitkan, mengelola, mempertahankan dan menyalurkan tingkah laku menuju suatu sasaran. Sasaran merupakan tujuan dari penyebab terjadinya motivasi tersebut. Dalam penelitian ini motivasi dibedakan dalam dua kriteria tinggi-rendah. Kriteria tinggi untuk skor angket motivasi di atas rata-rata skor kelas eksperimen, sedangkan kriteria rendah untuk skor angket motivasi di bawah skor rata-rata skor kelas eksperimen.

E. Populasi dan Sampel