G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2015: 305.
Fenomena sosial dalam penelitian ini mencakup semua variabel yang digunakan, yaitu Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru,
Lingkungan Kerja Guru dan Kreativitas Kerja Guru Akuntansi dalam Pembelajaran.
Berdasarkan teknik pengumpulan data yang diuraikan, maka peneliti menggunakan instrumen berupa angket. Angket ini bersifat tertutup. Skala
pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala likert. Menurut Sukardi 2013: 146
“Skala likert digunakan untuk mengukur sikap atau tingkah laku yang diinginkan oleh para peneliti dengan cara mengajukan
pertanyaan kepada responden ”. Dalam skala likert ini, variabel yang akan
diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat
berupa pernyataan atau pertanyaan. Untuk keperluan penelitian, skala likert disini berisi pernyataan positif
maupun negatif dengan alternatif jawaban serta skor sebagai berikut. Tabel 3. Alternatif Jawaban dan Skor Instrumen
No Jawaban
Skor Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif
1 Sangat Setuju SS Selalu SL
4 1
2 Setuju S Sering SR
3 2
3 Tidak Setuju TS Jarang JR
2 3
4 Sangat Tidak Setuju STS Tidak Pernah
TP 1
4
Kuesioner yang peneliti gunakan mengacu pada variabel-variabel penelitian yang dijabarkan dalam bentuk indikator. Kuesioner ini berisi kisi-
kisi yang dijabarkan dalam tabel sebagai berikut. Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Variabel
Penelitian Indikator
Nomor Butir
Jumlah Butir
1 Kreativitas guru
dalam Pembelajaran
Akuntansi Kelancaran dalam mengajar
1,2,3, 3
Kelenturan dalam pemecahan masalah
4,5,6, 3
Keaslian mengajar 7,8,
2 Elaborasi
9,10,11, 3
Keuletan dan kesabaran 12,13
2 2
Motivasi kerja guru
Tanggung jawab dalam melakukan pekerjaan
1,2,3,10, 11,12,
6 Prestasi yang dicapai
4,5,13, 3
Pengembangan diri 6,7,14,
3 Kemadirian dalam
bertindak 8,9,
2 3
Lingkungan kerja guru
Hubungan antar guru dan karyawan
1,2,13, 3
Kondisi peserta didik 3,4,5,
3 Ketersediaan sarana dan
prasarana sekolah 6,7,
2 Birokrasi sekolah
8,9,10, 3
Kondisi kerja 11,12,
2 4
Persepsi guru mengenai gaya
kepemimpinan kepala sekolah
Fleksibel dalam menciptakan situasi kerja
1,2, 2
Mendorong dan membina staf
3,4,13, 3
Kreatif dalam melaksanakan tugas
5,6, 2
Mementingkan kerjasama dengan staf
7,8, 2
Berlaku adil 9,10,
2 Bisa menghargai hasil kerja
staf 11,12,
2 Jumlah butir pertanyaan keseluruhan
53 Keterangan: tanda merupakan pernyataan negatif
Indikator variabel penelitian dalam tabel 4 berasal dari penjabaran teori yang dipaparkan oleh para ahli. Berikut indikator beserta ahli teori yang
disajikan dalam tabel di bawah ini. Tabel 5. Indikator Variabel Beserta Ahli Teori
Indikator Teori
Sumber Pustaka
Kelancaran dalam mengajar
Jamais Yuliani Nurani Sujiono
dan Bambang Sujiono. 2010. Bermain Kreatif
Berbasis Kecerdasan Jamak. PT. Indeks,
Jakarta. Kelenturan dalam
pemecahan masalah Keaslian mengajar
Elaborasi Keuletan dan kesabaran
Tanggung jawab dalam melakukan pekerjaan
Hamzah B. Uno Hamzah B. Uno. 2008. Teori Motivasi dan
Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan.
Bumi Aksara, Jakarta. Prestasi yang dicapai
Pengembangan diri Kemadirian dalam
bertindak Hubungan antar guru dan
karyawan
Siswanto Sastrohadiwiryo
Siswanto Sastrohadiwiryo. 2005. Manajemen Tenaga
Kerja Indonesia Pendekatan Administratif
dan Operasional. Bumi Aksara, Jakarta
Kondisi peserta didik Ketersediaan sarana dan
prasarana sekolah Birokrasi sekolah
Kondisi kerja Fleksibel dalam
menciptakan situasi kerja
Mukhlas Samami
Mukhlas Samami, dkk. 2009. Manajemen Sekolah
Panduan Praktis Mengelola Sekolah.
Adicita Karya Nusa, Yogyakarta.
Mendorong dan membina staf
Kreatif dalam melaksanakan tugas
Mementingkan kerjasama dengan staf
Berlaku adil Bisa menghargai hasil
kerja staf
H. Uji Coba Instrumen