14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teori
1. Kreativitas Guru Akuntansi dalam Pembelajaran
a. Pengertian Kreativitas
Kata kreativitas berasal dari bahasa Inggris creativity yang berarti daya cipta. Menurut Sutrisno 2005: 123 menyebutkan bahwa
“Creativity is a matter of definition”, tidak ada satu definisi pun yang dianggap mewakili pemahaman yang beragam tentang kreativitas.
Menurut Utami Munandar 2014:19 bahwa kreativitas adalah suatu gaya hidup, suatu cara dalam mempersepsi dunia. Hidup kreatif
berarti mengembangkan talenta yang dimiliki, belajar menggunakan kemampuan diri sendiri secara optimal, menjajaki gagasan baru, tempat-
tempat baru, aktivitas-aktivitas baru, mengembangkan kepekaan terhadap masalah lingkungan, masalah orang lain, dan masalah kemanusiaan.
Kreativitas menurut Clark Moustakis dalam Utami Munandar 2014: 18 bahwa kreativitas adalah pengalaman mengekspresikan dan
mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungannya dengan diri sendiri, dengan alam, dan dengan orang lain.
Menurut Santrock 2002 dalam Yulianti Nurani Sujiono dan Bambang Sujiono 2010: 38 menyebutkan bahwa kreativitas adalah
kemampuan untuk memikirkan sesuatu dengan cara-cara yang baru dan tidak biasa serta melahirkan suatu solusi yang unik terhadap masalah-
masalah yang dihadapi. Sedangkan menurut Mayesti 1990 dalam Yulianti Nurani Sujiono dan Bambang Sujiono 2010: 38 menjelaskan
bahwa “Kreativitas adalah cara berfikir dan bertindak atau menciptakan sesuatu yang original dan bernilaiberguna bagi orang-orang terebut dan
orang lain ”.
Guilford 1950 dalam Mohammad Ali dan Mohammad Asrori 2005: 41 menyatakan bahwa kreativitas mengacu pada kemampuan
yang menandai ciri-ciri orang kreatif. Lebih lanjut Guilford mengemukakan dua cara berpikir, yaitu berpikir konvergen dan divergen.
Cara berpikir konvergen adalah cara-cara individu dalam memikirkan sesuatu dengan berpandangan bahwa hanya ada satu
jawaban yang benar. Sedangkan cara berpikir divergen adalah kemampuan individu untuk mencari berbagai alternatif jawaban
terhadap suatu persoalan. Dalam kaitannya dengan kreativitas, Guilford menekankan bahwa orang-orang kreatif lebih banyak
memiliki cara-cara berpikir divergen daripada konvergen 2005: 41
Orang yang memiliki kreativitas mampu memandang sesuatu dari sudut pandang yang berbeda, dan mampu menyelesaikan masalah dengan
cara yang berbeda dari orang pada umumnya. Dari berbagai pendapat para ahli mengenai kreativitas, di sini penulis dapat menarik kesimpulan
bahwa definisi kreativitas dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk berbuat dan bertindak dengan cara-cara yang baru, efisien, serta
dapat memandang sesuatu permasalahan dari sudut pandang yang berbeda dan mampu menyelesaikannya dengan cara yang tepat dan unik.
b. Kreativitas dengan Pendekatan Empat P
Kategori