Latar Belakang PPKn SMA SMK KELOMPOK KOMPETENSI D

2

B. Tujuan

Tujuan penyusunan modul diklat guru pembelajaran secara umum adalah memberikan pemahaman dan sebagai salah satu referensi bagi peserta diklat, sehingga kompetensi ranah profesional dan paedagogik tercapai. Kompetensi inti dalam ranah profesional yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMASMK; 2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMASMK; 3. Mengembangkan materi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMASMK secara kreatif. Sedangkan kompetensi inti dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual; 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik; 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan matapelanjaran yang diampu; 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi- kan berbagai potensi yang dimiliki; 7. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; 8. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran. 3

C. Peta Kompetensi

No Mata Diklat Indikator Pencapaian Kompetensi Materi 1. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan 1. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan. 2. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan di bidang IPTEK. 3. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan di bidang IPOLEKSOSBUD HANKAM. 4. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma Reformasi. 5. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma Reformasi pemerintahan, hokum, politik, dan ekonomi. 1. Pancasila sebagai paradigma pembangunan. 2. Pancasila sebagai paradigma pembangunan di bidang IPTEK. 3. Pancasila sebagai paradigma pembangunan di bidang IPOLEKSOSBUD HANKAM. 4. Pancasila sebagai paradigma Reformasi. 5. Pancasila sebagai paradigma Reformasi pemerintahan, hokum, politik, dan ekonomi. 2. Nilai dan Moral yang Terkandung dalam Pasal UUD NRI Tahun 1945 1. Mendiskripsikan pengertian dinamika konstitusi di Indonesia. 2. Memahami peranan BPUPKI dan PPKI dalam dinamika konstitusi di Indonesia. 3. Menjelaskan dinamika konstitusi di Indonesia sejak 18 Agustus 1945 sampai sekarang. 4. Memahami urgensi perubahan UUD 1945. 5. Menjelaskan UUD 1945 sebelum perubahan. 6. Menjelaskan UUD 1945 sesudah perubahan. 7. Menjelaskan UUD NRI tahun 1945 hasil perubahan. 8. Menjelaskan UUD NRI tahun 1945 pasca perubahan. 1. Dinamika konstitusi di Indonesia. 2. Peranan BPUPKI dan PPKI dalam dinamika konstitusi di Indonesia. 3. Dinamika konstitusi di Indonesia sejak 18 Agustus 1945 sampai sekarang. 4. Urgensi perubahan UUD 1945. 5. UUD 1945 sebelum perubahan. 6. UUD 1945 sesudah perubahan. 7. UUD NRItahun 1945 hasil perubahan. 8. UUD NRItahun 1945 pasca perubahan. 3. Integrasi nasional dalam NKRI 1. Menjelaskan makna dan pentingnya integrasi nasional dalam Negara 1. Makna dan pentingnya integrasi nasional dalam Negara Kesatuan