55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat danWaktu Penelitian
1. Tempat penelitian. Penelitian dilaksanakan di 3 SMA Negeri Kota Surakarta kelas X semester I
tahun pelajaran 20082009, yaitu SMA Negeri 3, SMA Negeri 4 dan SMA Negeri 7 Surakarta. Sedangkan untuk uji coba instrumen dilaksanakan di
SMA Negeri
8 Surakarta.
Pemilihan tempat
tersebut dengan
mempertimbangkan bahwa sekolah ini termasuk kelas besar yaitu terdiri dari 30 kelas paralel dan karena sekolah ini mempunyai peringkat yang sama
2. Waktu penelitian. Penelitian ini dilaksanakan semester gasal tahun pelajaran 2008-2009 pada
bulan Juli 2008, dengan tahap-tahap sebagai berikut: a. Tahap persiapan
Tahap persiapan meliputi pengajuan judul penelitian, penyusunan proposal penelitian, konsultasi proposal dan pengajuan ijin tempat penelitian
berlangsung pada bulan Februari sampai Juli 2008 b. Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan meliputi uji coba instrumen dan pengambilan dat dengan instrument yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya pada bulan
Juli sampai Oktober 2008
56
c. Tahap penyelesaian Tahap penyelesaian meliputi mengolah data dan membuat laporan
penelitian pada bulan Oktober sampai Nopember 2008.
B. Model Penelitian
Model penelitian ini adalah merupakan penelitian eksperimental semu. Alasan digunakan penelitian eksperimental semu adalah peneliti tidak mungkin
mengontrol semua variabel yang relevan. Seperti yang dikemukakan Budiyono 2003:82, ”Tujuan eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang
merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan
atau memanipulasi semua variabel yang relevan”. Langkah dalam penelitian ini adalah dengan cara mengusahakan timbulnya variabel-variabel dan selanjutnya
dikontrol untuk dilihat pengaruhnya terhadap prestasi belajar matematika sebagai variable terikat. Sedangkan variabel bebas yang dimaksud yaitu metode
pembelajaran dan motivasi belajar peserta didik. Sebelum memulai perlakuan, terlebih dahulu dilakukan uji keseimbangan.
Hal ini bertujuan untuk mengetahui bahwa peserta didik yang akan dikenai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai kemampuan matematika
yang sama. Data yang digunakan untuk uji keseimbangan adalah nilai matematika pada Ujian Akhir Nasional ketika masuk di SMA.
57
Pada akhir penelitian, kedua kelompok tersebut diukur dengan menggunakan alat ukur yang sama, yaitu soal tes prestasi belajar matematika.
Hasil pengukuran tersebut kemudian dianalisis dengan uji statistika. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan
faktorial 2x3. Rancangan tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Motivasi Belajar Peserta didik Model Pembelajaran
Motivasi tinggi
b
1
Motivasi sedang
b
2
Motivasi rendah
b
3
Tipe STAD a ab
11
ab
12
ab
13
Tipe Jigsawa ab
21
ab
22
ab
23
C. Variabel Penelitian
Kategori