82
G. Langkah-langkah Kegiatan
Tahapan Pokok Aktivitas
Alokasi Waktu
Media Pembelajaran
Guru Siswa
Pendahuluan
Meninjau ulang materi yang telah disampaikan sebelumnya.
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
Siswa memperhatikan 3 menit
Kegiatan Inti:
1. Monitoring Your
Mind Guru memutar video tentang
“kepercayaan diri” Guru bertanya pada siswa,
mengapa pada setiap mobil atau motor pasti ada knalpotnya?
Siswa menyimak dengan seksama.
Siswa menjawab pertanyaan
10 menit
Multimedia, gambar,
2. Aquiring The
Information Guru menyampaikan materi
dengan memutar video pembelajaran.
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya
Siswa memperhatikan penjelasan dan
mencatat. Siswa mengajukan
pertanyaan. 35
menit Multimedia,
spidol, white board.
3. Searching Out
The Meaning Guru meminta siswa untuk
membuat sebuah pertanyaan tentang materi yang telah
dijelaskan, untuk ditukarkan Siswa membut
pertanyaan. 15
menit Kartu materi,
spidol, white board
83 kepada temanya yang lain.
contoh pertanyaan tertera dalam lampiran 5
Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang diperoleh dari
tenannya. Siswa menjawab
pertanyaan.
4. Triggering The
Memory Guru meminta siswa membentuk
kelompok, 1 kelompok terdiri dari 2 siswa.
Guru menomori setiap kelompok. Guru meminta siswa menutup
semua buku fisika mereka. Guru menunjuk satu kelompok
dengan permainan berhitung, misalnya, 1+2-1=2, berarti
kelompok 2 yang terpilih. Kelompok yang terpilih harus
menjawab gambarrumuspernyataanpertany
aan yang diajukan guru. pertanyaan tertera dalam
lampiran 5
Kelompok yang telah berhasil, menunjuk kelompok lain untuk
ditanya. Begitu selanjutnya. Siswa berkelompok.
Siswa menjawab peertanyaan.
10 menit
White board, spidol
5. Exhibiting What
You Know Guru membuka permainan dalam
bentuk kuis “tebak-tebakan”. Guru mengajukan pertanyaan
pada siswa seputar materi yang diajarkan. Siswa yang berhasil
menjawab pertanyaan akan mendapatkan nilai. pertanyaan
Siswa bermain “kuis siapa berani”
10 menit
Multimedia