Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

83 kepada temanya yang lain. contoh pertanyaan tertera dalam lampiran 5  Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang diperoleh dari tenannya.  Siswa menjawab pertanyaan. 4. Triggering The Memory  Guru meminta siswa membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri dari 2 siswa.  Guru menomori setiap kelompok.  Guru meminta siswa menutup semua buku fisika mereka.  Guru menunjuk satu kelompok dengan permainan berhitung, misalnya, 1+2-1=2, berarti kelompok 2 yang terpilih.  Kelompok yang terpilih harus menjawab gambarrumuspernyataanpertany aan yang diajukan guru. pertanyaan tertera dalam lampiran 5  Kelompok yang telah berhasil, menunjuk kelompok lain untuk ditanya. Begitu selanjutnya.  Siswa berkelompok.  Siswa menjawab peertanyaan. 10 menit White board, spidol 5. Exhibiting What You Know  Guru membuka permainan dalam bentuk kuis “tebak-tebakan”. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa seputar materi yang diajarkan. Siswa yang berhasil menjawab pertanyaan akan mendapatkan nilai. pertanyaan  Siswa bermain “kuis siapa berani” 10 menit Multimedia 84 kuis tertera dalam lampiran 5 6. Reflecting How You’ve Learned  Guru membimbing siswa membuat kesimpulan melalui pertanyaan: Apakah hal menarik yang saya pelajari hari ini? Apa manfaatnya bagi saya?  Guru memberikan penghargaan kepada pembuat pertanyaan paling baik dan siswa “star of the day”.  Siswa membuat kesimpulan dalam bentuk catatan.  Beberapa siswa mendapatkan penghargaan. 5 menit Penutup  Guru menutup pembelajaran 2 menit

H. Sumber Belajar

1. Giancolli, Fisika Jilid I, Erlangga 2003 2. Maman Wijaya, dkk. Fisika 2. PT. Remaja Rosdakarya. 2007 3. Marthen Kanginan. Fisika untuk SMA kelas XI. Erlangga. 2006 4. Sears Zemansky, dkk. Fisika Universitas. Erlangga. 2002 5. Buku lain yang relevan.

I. Penilaian

1. Pertanyaan lisan: dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran untuk mengungkap penguasaan siswa tentang konsep atau prinsip yang terdapat dalam materi pelajaran termodinamika. 2. Penilaian individu: kuis. 3. Penilaian kleompok: kecepatan dan ketepatan dalam mengerjakan soal.