74 mendapatkan nilai.
tertera pada lampiran 3
6. Reflecting How
You’ve Learned Guru membimbing siswa
membuat kesimpulan melalui pertanyaan:
Apa yang saya pelajari hari ini? Apa manfaatnya bagi saya?
Guru memberikan penghargaan kepada pembuat pertanyaan
paling baik dan siswa “star on the day”.
Siswa membuat kesimpulan dalam
bentuk catatan.
Beberapa siswa mendapatkan
penghargaan. 5 menit
Penutup
Guru memberikan tugas dan menutup pembelajaran. tugas 1
tertera dalam lampiran 3. 2 menit
H. Sumber Belajar
1. Giancolli, Fisika Jilid I, Erlangga 2003
2. Maman Wijaya, dkk. Fisika 2. PT. Remaja Rosdakarya. 2007
3. Marthen Kanginan. Fisika untuk SMA kelas XI. Erlangga. 2006
4. Sears Zemansky, dkk. Fisika Universitas. Erlangga. 2002
5. Buku lain yang relevan.
I. Penilaian
1. Pertanyaan lisan: dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran untuk mengungkap penguasaan siswa tentang konsep atau
prinsip yang terdapat dalam materi pelajaran termodinamika. 2.
Penilaian individu: kuis. 3.
Penilaian kleompok: kecepatan dan ketepatan dalam mengerjakan soal.
75
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP II KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sepatan, Tangerang
KelasSemester : XIGenap
Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu
: 2 × 45 Menit
A. Standar Kompetensi
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor
B. Kompetensi Dasar
Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
C. Indikator
Mengidentifikasi hubungan usaha, kalor, dan energi dalam
D. Tujuan Pembelajaran
siswa dapat mengidentifiasi hubungan usaha, kalor, dan energi dalam pada hukum I termodinamika siswa dapat memformulasikan hukum I termodinamika
siswa dapat menjelaskan kapasitas kalor siswa dapat memahami perumusan hukum II termodinamika
76
E. Materi Pembelajaran
F.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran:
Pendekatan pembelajaran: Accelerated Learning Metode pembelajaran: Diskusi interaktif
TERMODINAMIKA
Kapasitas Kalor Hukum II
termodinamika Hukum I
Termodinamika Terdiri dari
Berkaitan dengan
Hukum Kekekalan Energi
Sistem Merupakan
Pada suatu Formulasi Kelvin-
Planck Formulasi Clausius
Dapat dinyatakan
dalam
Irreversibel Reversibel
ProsesPerubahan Mengenai
arah dari
Mengalami proses
77
G. Langkah-langkah Kegiatan
Tahapan Pokok Aktivitas
Alokasi Waktu
Media Pembelajaran
Guru Siswa
Pendahuluan
Meninjau ulang materi yang telah disampaikan sebelumnya.
Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
Siswa memperhatikan 3 menit
Kegiatan Inti:
1. Monitoring Your
Mind Memotivasi siswa dengan
melakukan langkah-langkah: 1.
Duduklah dengan tegak 2.
Luruskan badan 3.
Tarik pundak ke belakang 4.
Lihat ke atas 5.
Tarik nafas yang dalam 6.
Pejamkan mata “hadirkan saat-saat sukses kamu
dalam bayangan kamu sekarang. Saat-saat kamu melakukan suatu
hal yang luar biasa dan
membanggakan” “hayati, bagaimana dahulu saya
bisa memperolehnya? Penuh perjuangan tapi sangat
membahagiakan” “orang tua, keluarga dan teman-teman
tersenyum melihat keberhasilan
saya” “saya mau saat-saat seperti itu hadir lagi sekarang. Mulai saat
ini, saya akan berusaha menggapai Siswa menyimak
dengan seksama.
10 menit
Multimedia, gambar,
