Sumber Belajar KESIMPULAN DAN SARAN

77

G. Langkah-langkah Kegiatan

Tahapan Pokok Aktivitas Alokasi Waktu Media Pembelajaran Guru Siswa Pendahuluan  Meninjau ulang materi yang telah disampaikan sebelumnya. Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran  Siswa memperhatikan 3 menit Kegiatan Inti: 1. Monitoring Your Mind  Memotivasi siswa dengan melakukan langkah-langkah: 1. Duduklah dengan tegak 2. Luruskan badan 3. Tarik pundak ke belakang 4. Lihat ke atas 5. Tarik nafas yang dalam 6. Pejamkan mata “hadirkan saat-saat sukses kamu dalam bayangan kamu sekarang. Saat-saat kamu melakukan suatu hal yang luar biasa dan membanggakan” “hayati, bagaimana dahulu saya bisa memperolehnya? Penuh perjuangan tapi sangat membahagiakan” “orang tua, keluarga dan teman-teman tersenyum melihat keberhasilan saya” “saya mau saat-saat seperti itu hadir lagi sekarang. Mulai saat ini, saya akan berusaha menggapai  Siswa menyimak dengan seksama. 10 menit Multimedia, gambar, 78 kesuksesan saya lagi. Saya bisa, saya pasti bisa”  Guru bertanya, jika suatu benda bersuhu tinggi disentuhkan ke benda bersuhu lebih rendah, apa yang akan terjadi? Bisakah terjadi sebaliknya?  Siswa menjawab pertanyaan 2. Aquiring The Information  Guru menyampaikan materi dengan bantuan multimedia.  Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya  Siswa memperhatikan penjelasan dan mencatat.  Siswa mengajukan pertanyaan. 35 menit Multimedia, spidol, white board. 3. Searching Out The Meaning  Guru membagi siswa ke dalam kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 siswa.  Guru meminta setiap kelompok mengerjakan soal. Kemudian soal tersebut dikumpulkan dan ditukarkan kepada kelompok lain untuk dikoreksi. soal tertera dalam lampiran 4  Siswa membentuk kelompok  Siswa mengerjakan soal 15 menit Spidol, white board 4. Triggering The Memory  Guru menunjuk siswa dari beberapa kelompok untuk mengerjakan soal tersebut di depan kelas tanpa membawa catatan atau jawaban kelompok.  Siswa mengerjakan soal 10 menit White board, spidol 5. Exhibiting What You Know  Guru membuka permainan dalam bentuk kuis “siapa cepat, dia dapat ”. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa seputar materi yang diajarkan. Siswa  Siswa bermain “kuis siapa cepat, dia dapat ” 10 menit Multimedia