Kegiatan Pembelajaran 3
44
Keterangan: Pada contoh di atas, peserta didik TIDAK NAIK KELAS karena ada 3 mata pelajaran
yang tidak tuntas setelah merata-ratakan nilai setiap aspek pada mata pelajaran yang sama.
Berikut contoh penentuan kenaikan kelas berdasarkan KKM yang sama untuk semua mata pelajaran.
Contoh 3:
Kriteria Ketuntasan Minimal = 65
No Mata
Pelajaran Semester 1
Semester 2 Rerata
Ket Penge-
tahuan Keteram-
pilan Penge-
tahuan Keteram-
pilan Penge-
tahuan Keteram-
pilan Kelompok Umum A Umum
Terdapat 3 mata
pelajaran tidak
tuntas, sehingga
peserta didik
tersebut TIDAK
NAIK KELAS
1 Pend. Agama
dan Budi Pekerti
2 Pend.
Pancasila dan Kewargane-
garaan
3 Bahasa
Indonesia
60 65
60 65
60 65
4 Matematika 58
65 65
65 62
65 5
Ilmu Pengetahuan
Alam
6 Ilmu
Pengetahuan Sosial
7 Bahasa
Inggris Kelompok B Umum
8 Seni Budaya 9
Pend. Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
64 63
70 65
67 64
10 Prakarya dan
Kewirausa- haan
Modul Matematika SMP
45
Bahan referensi lain yang wajib Anda baca sebagai pedoman dalam melakukan penilaian adalah Permen No. 53 Tahun 2015.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Buatlah kelompok, kemudian diskusikan di dalam kelompok Anda mengenai pengertian-pengertian berikut, kemudian berikan contohnya.
No. Pengertian
Contoh dalam pembelajaran matematika
1 Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM 2
Pembelajaran Remedial
3 Pembelajaran
Pengayaan 4
Kriteria Kenaikan Kelas
5 Deskripsi Pengisian
Kompetensi Pengetahuan,
Keterampilan, dan sikap pada Rapor
2. Diskusikan di dalam kelompok Anda mengenai penentuan kenaikan kelas. Kemudian berikan contoh penentuan kenaikan kelas berdasarkan KKM.
a. Naik kelas dua buah contoh. Berikan alasannya b. Tidak naik kelas dua buah contoh. Berikan alasannya
E. LatihanKasusTugas
1. Faktor-faktor apa yang menentukan dalam penetapan kriteria ketuntasan minimal KKM? Jelaskan
2. Jelaskan maksud dari pengayaan dan remedial dalam pembelajaran matematika? Kapan kegiatan tersebut dilakukan?
3. Buatlah dua buah contoh kenaikan kelas berdasarkan KKM naik kelas. Berikan alasannya
4. Buatlah dua buah contoh kenaikan kelas berdasarkan KKM tidak naik kelas Berikan alasannya
5. Data hasil penilaian dapat dimanfaatkan oleh berbagai pihak. Oleh siapa saja data hasil penilaian dimanfaatkan? Coba Anda jelaskan
Kegiatan Pembelajaran 3
46
F. Rangkuman
Ketuntasan belajar adalah tingkat minimal pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan meliputi ketuntasan penguasaan substansi dan dan
ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar. Seorang siswa dapat naik kelas jika sudah memenuhi KKM yang telah ditetapkan
untuk setiap mata pelajaran untuk aspek pengetahuan dan keterampilan dan berkategori baik untuk aspek sikap serta ditunjang kriteria lain seperti kegiatan
ekstrakurikuler dan kehadiran siswa.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Jika Anda dapat memahami sebagian besar materi dan dapat menjawab sebagian besar latihantugas, maka Anda dianggap telah menguasai kompetensi yang
diharapkan. Namun jika tidak atau Anda merasa masih belum optimal, silakan pelajari kembali dan berdiskusi dengan teman kelompok untuk memantapkan
pemahaman dan memperoleh kompetensi yang diharapkan.
47
KUNCI JAWABAN LATIHAN
Berikut adalah petunjuk penyelesaian soal latihan yang terdapat pada kegiatan Pembelajaran 1, 2 dan 3.
A. Kegiatan Pembelajaran 1. 1. Lihat pada uraian tentang konsep penilaian hasil belajar oleh pendidik
2. Lihat pada uraian tentang konsep penilaian hasil belajar oleh pendidik 3. Lihat pada uraian materi tentang fungsi dan tujuan penilaian
4. Lihat pada uraian materi tentang instrumen penilaian 5. Lihat pada uraian materi tentang instrumen penilaian
B. Kegiatan Pembelajaran 2. 1. Lihat pada uraian materi tentang pengertian skor dan nilai
2. Lihat pemaparan contoh pada pengolahan nilai 3. Lihat pemaparan contoh pada pengolahan nilai
4. Lihat pemaparan contoh pada pengolahan nilai 5. Lihat pada uraian materi tentang teknik dan instrumen penilaian
6. Lihat pada uraian materi tentang teknik dan instrumen penilaian 7. Lihat pada uraian materi dan contoh pada penentuan skor
8. Kelebihan PAN: acuan hasil belajar dapat terkontrol, karena nilai yang
diperoleh bisa mencerminkan tingkat penguasaan siswa
Kekurangan PAN:
a. kondisi siswa peserta tes tidak diperhatikan baik secara individu maupun kelompok
b. kurang memperhatikan bahwa pada hakekatnya setiap penilaian itu bersifat relatif. Artinya acuan mutlak bagi penilai guru yang satu
dengan yang lainnya pada umumnya tidak sama, begitu pula jika ditinjau dari butir soalnya
c. hanya tes yang benar-benar terstandar yang pengolahannya cocok dengan menggunakan sistem PAP
Kelebihan PAP: kedudukan relatif siswa dalam kelompoknya dapat
diketahui, sesuai dengan sifat dari nilai tersebut yang tidak mutlak relatif
Kunci Jawaban Latihan
48
Kekurangan PAP: tingkat penguasaan siswa terhadap materi tes tidak
dapat diketahui, sehingga kualitas hasil belajar siswa tidak dapat terkontrol. C. Kegiatan Pembelajaran 3.
1. Lihat pada uraian tentang KKM 2. Lihat pada uraian tentang pengayaan dan remedial
3. Lihat contoh penentuan kenaikan kelas berdasarkan KKM setiap mata pelajaran
4. Lihat contoh penentuan kenaikan kelas berdasarkan KKM setiap mata pelajaran
5. Lihat pada uraian pemanfaatan data hasil penilaian
