Ketuntasan Belajar Kriteria Ketuntasan Minimal KKM

Modul Matematika SMP 39

4. Petunjuk Teknis Pengisian Rapor SMP

a. Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan rapi dan jelas. b. Nama peserta didik di halaman judul, data satuan pendidikan di lembar 2, serta petunjuk penggunaan di lembar 3 dan 4, ditulis menggunakan huruf kapital secara jelas dan rapi. c. Lembar 5 diisi dengan data peserta didik dan dilengkapi dengan pas foto terbaru berukuran 3 × 4 cm. d. Lembar capaian kompetensi semester 1 dan 2 diisi dengan: 1 Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik. 2 Pada kolom pengetahuan dan keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata pelajaran pada kolom pengetahuan dan keterampilan. Berikut contoh pengisian rapor. Tabel 4. Contoh Pengisian Capaian Nilai Ekstrakurikuler Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan 1. Praja Muda Karana PRAMUKA SB Sangat Baik. Juara I Lomba Tingkat provinsi 2. Usaha Kesehatan Sekolah UKS B Baik, aktif dalam setiap kegiatan Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan: a. Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik. b. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sikap sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran. c. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi. Tabel 5. Contoh Pengisian Capaian Nilai Ekstrakurikuler Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan 1. Praja Muda Karana PRAMUKA SB Sangat Baik. Juara I Lomba Tingkat provinsi 2. Usaha Kesehatan Sekolah UKS B Baik, aktif dalam setiap kegiatan Kegiatan Pembelajaran 3 40 Tabel 6. Deskripsi Pengisian Kompetensi Pada Rapor No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami makna khulafaurrasyidin. Terus berlatih agar lebih baik dalam kompetensi yang lain. Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan QS. Al Baqarah 2:153. Sikap Spiritual dan Sosial Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur, dan perlu peningkatan rasa percaya diri. Kelompok B 2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit. Perlu lebih disiplin dalam memahami konsep gaya hidup sehat. Keterampilan Sudah menguasai permainan dan olah raga, terutama mempraktikkan teknik dasar Dapat diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota. Sikap Spiritual dan Sosial Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. perlu terus dikembangkan sikap, sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan.

5. Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dalam Rapor

Hasil penilaian oleh pendidik setiap semester diolah untuk dimasukkan ke dalam buku laporan hasil belajar rapor. Nilai rapor merupakan gambaran pencapaian kemampuan peserta didik dalam satu semester. Nilai sikap, pengetahuan dan Modul Matematika SMP 41 keterampilan dalam rapor diperoleh dari berbagai jenis penilaian dengan teknik dan perhitungan yang telah ditetapkan.

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Konsekuensi dari pembelajaran tuntas adalah tuntas atau belum tuntas. Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM maka dilakukan tindakan remedial dan bagi peserta didik yang sudah mencapai atau melampaui ketuntasan belajar dilakukan pengayaan. Pembelajaran remedial dan pengayaan dilaksanakan untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan, sedangkan sikap tidak ada remedial atau pengayaan namun menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan pembinaan karakter setiap peserta didik. Berikut bentuk pelaksanaan remedial dan pengayaan: a. Bentuk Pelaksanaan Remedial 1 Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda. 2 Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan. 3 Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus. 4 Pemanfaatan tutor sebaya. b. Bentuk Pelaksanaan Pengayaan 1 Belajar kelompok. 2 Belajar mandiri. 3 pembelajaran berbasis tema.

7. Kriteria kenaikan Kelas

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut. a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. b. Deskripsi sikap sekurang-kurangnya minimal BAIK yaitu memenuhi indikator kompetensi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. c. Deskripsi kegiatan ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. d. Tidak memiliki lebih dari 2 dua mata pelajaran yang masing-masing nilai pengetahuan danatau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada mata pelajaran Kegiatan Pembelajaran 3 42 yang tidak mencapai ketuntasan belajar pada semester ganjil danatau semester genap, nilai akhir diambil dari rerata semester ganjil dan genap pada mata pelajaran yang sama pada tahun pelajaran tersebut. e. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria lain sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Berikut contoh penentuan kenaikan kelas berdasarkan KKM setiap mata pelajaran. Contoh 1: No Mata Pelajaran KKM Semester 1 Semester 2 Rerata Ket Penge- tahuan Keteram pilan Penge- tahuan Keteram- pilan Penge- tahuan Keteram- pilan Kelompok A Terda pat 2 mata pelaja- ran tidak tuntas, sehing ga peser- ta didik terse- but NAIK KELAS 1 Pend. Agama dan Budi Pekerti 75 2 Pend. Pancasila dan Kewargane- garaan 70 3 Bahasa Indonesia 70 60 62 60 70 60 66 4 Matematika 65 58 60 60 60 59 60 5 Ilmu Pengetahuan Alam 60 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 65 7 Bahasa Inggris 60 Kelompok B 8 Seni Budaya 70 9 Pend. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 65 62 65 70 65 66 65 10 Prakarya dan Kewirausaha- an 65 Keterangan:  Dengan memperhatikan KKM masing-masing mata pelajaran, pada semester 1, terdapat 3 mata pelajaran tidak tuntas yang terdiri atas Bahasa Indonesia, Matematika, dan PJOK.