Modul Matematika SMP
15
pengetahuan dan keterampilan. Sedangkan untuk mengukur pencapaian sikap digunakan indikator penilaian sikap yang dapat diamati.
Menurut Suharsimi 2006 langkah-langkah dalam penyusunan tes adalah: 1. Menentukan tujuan mengadakan tes
2. Membuat pembatasan terhadap bahan yang akan diteskan 3. Menderetkan semua Indikataor Pencapaian Kompetensi IPK yang memuat
aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan 4. Menyusun tabel spesifikasi yang memuat pokok materi dan aspek-aspek yang
akan diukur 5. Menuliskan butir-butir soal sesuai Indikator Pencapaian Kompetensi
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Buatlah kelompok, kemudian diskusikan di dalam kelompok Anda mengenai pengertian-pengertian berikut, kemudian berikan contohnya.
No. Pengertian
Contoh dalam pembelajaran matematika deskripsikan
1 Penilaian
2 Pengukuran
3 Evaluasi
4 Jenis Penilaian
5 Bentuk Penilaian
6 Tes, Nontes
7 Ketuntasan Belajar
8 Penilaian Autentik
2. Secara individu maupun kelompok, coba Anda diskusikan mengenai jenis instrumen dan teknik penilaian proses dan hasil belajar pada kompetensi sikap
spiritual dan sosial.
No. Jenis Instrumen
Teknik Penilaian Sikap Spiritual
Sikap Sosial Sikap Spiritual
Sikap Sosial
1 2
3. Secara individu maupun kelompok, coba Anda diskusikan mengenai jenis instrumen dan teknik penilaian proses dan hasil belajar pada kompetensi
pengetahuan dan keterampilan.
Kegiatan Pembelajaran 1
16
No. Jenis Instrumen
Teknik Penilaian Pengetahuan
Keterampilan Pengetahuan
Keterampilan
1 2
E. LatihanKasusTugas
Untuk memantapkan pemahaman Anda mengenai materi penilaian dalam pembelajaran matematika, jawablah latihan berikut ini secara mandiri.
1. Jelaskanlah pengertian penilaian, pengukuran, dan evaluasi dalam pembelajaran matematika
2. Jelaskanlah jenis dan bentuk penilaian hasil belajar oleh pendidik 3. Jelaskanlah tujuan, fungsi, dan prinsip-prinsip penilaian dalam proses
pembelajaran. 4. Jelaskan teknik penilaian proses dan hasil belajar pada kompetensi sikap
spiritual dan sosial pada mata pelajaran matematika. 5. Jelaskanlah jenis instrumen dan teknik penilaian proses dan hasil belajar pada
kompetensi pengetahuan dan keterampilan.
F. Rangkuman
Istilah penilaian assesment terdiri dari tiga kegiatan, yakni pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Pengukuran adalah kegiatan membandingkan hasil pengamatan
dengan suatu kriteria atau ukuran. Penilaian adalah proses mengumpulkan informasibukti
melalui pengukuran,
menafsirkan, mendeskripsikan,
dan menginterpretasi bukti-bukti hasil pengukuran. Evaluasi adalah proses mengambil
keputusan berdasarkan hasil-hasil penilaian. Penilaian sikap adalah penilaian terhadap kecenderungan perilaku peserta didik
sebagai hasil pendidikan, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Penilaian pengetahuan merupakan penilaian untuk mengukur kemampuan peserta
didik berupa pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif, serta kecakapan berpikir tingkat rendah sampai tinggi.
Penilaian keterampilan adalah penilaian untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik terhadap kompetensi dasar pada KI-4. Penilaian keterampilan
menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu.
Modul Matematika SMP
17
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Jika Anda dapat memahami sebagian besar materi dan dapat menjawab sebagian besar latihantugas, maka Anda dianggap telah menguasai kompetensi yang
diharapkan. Namun jika tidak atau Anda merasa masih belum optimal, silakan pelajari kembali dan berdiskusi dengan teman untuk memantapkan pemahaman
dan memperoleh kompetensi yang diharapkan.
