Tes Observasi Teknik Pengumpulan Data

48 penelitian ini berdasarkan kurikulum yang telah disesuaikan dengan kemampuan siswa. Berdasarkan kurikulum tersebut diketahui bahwa : a. Standar Kompetensi Memahami bagian-bagian utama pada tubuh tumbuhan. b. Kompetensi Dasar Memahami dan mendeskripsikan bagian utama pada tubuh tumbuhan yang siswa lihat setiap hari. Berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah diuraikan diatas maka dapat disusun indikator keberhasilan sebagai dasar keberhasilan siswa. Indikator tersebut antara lain : a. Siswa mengetahui bagian tubuh tumbuhan b. Siswa mampu mendeskripsikan singkat mengenai tiap-tiap bagian tumbuhan tersebut 49 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Mengenai Bagian Tubuh Tumbuhan Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator No. Soal Jumlah 1. Memahami bagian utama tubuh tumbuhan akar, batang, daun 1.1. Memahami bagian tubuh tumbuhan 1.1.1. Siswa menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitarnya 1.1.2. Siswa memahami bagian-bagian dari tubuh tumbuhan 1.1.3. Siswa memahami fungsi tiap bagiannya 1 – 5 6 – 13 14-20 20 Jumlah butir soal 20 Kriteria penilaian tes hasil belajar IPA dengan materi bagian tubuh tumbuhan, ialah sebagai berikut: a. Rentang skor 1 – 4 b. Keterangan penilaian adalah sebagai berikut: 1 Skor 1 : apabila hasil jawaban salah walaupun telah mendapat bantuan verbal dan non-verbal dari guru. 2 Skor 2 : apabila hasil jawaban benar, namun dengan bantuan verbal dan non-verbal dari guru. 3 Skor 3 : apabila hasil jawaban benar, namun dengan bantuan verbal dari guru. 50 4 Skor 4 : apabila jawaban benar tanpa bantuan dari guru. Berdasarkan skor tertinggi dan terendah yang kemungkinan diperoleh siswa, maka dapat diketahui bahwa skor tertinggi Xt adalah 80 dan skor terendah Xr adalah 20. Berdasarkan skor tertinggi dan skor terendah maka penilaian dapat dibagi menjadi empat kategori empat kelas dengan panjang interval 15 sebagaimana tercantum dalam tabel berikut : Tabel 5. Kategori Kemampuan Mengenal Tubuh Tumbuhan Skor Kategori 66 – 80 Sangat Baik 51 – 65 Baik 36 – 50 Cukup 20 - 35 Kurang

2. Panduan Observasi

Untuk mengukur kinerja guru dalam mengajar menggunakan pendekatan lingkngan alam sekitar. Panduan observasi tersebut disusun peneliti menggunakan validitas logis yaitu validitas yang didasarkan pada penalaran atau logika. a. Kisi-kisi lembar panduan observasi partisipasi siswa Panduan pencarian data observasi dalam penelitian ini menggunakan chech list yang dirancang oleh peneliti untuk mengukur keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPA dengan materi bagian tumbuhan mengunakan pendekatan